[유아교육] 부모참여

목차

I. 참관수업
1. 의의
2. 참관 활동 계획 시 고려할 점
3. 수업 참관 전 오리엔테이션 및 참관 후 토론

II. 수업참여
1. 의의
2. 준비 및 진행
3. 평가

III. 보조교사(부모 자원 활용)
1. 의의
2. 보조교사를 위한 사전교육
3. 평가

IV. 참고문헌

본문내용

부모를 유아교육기관에 참여시키는 방법에는 부모가 기관에서 실시하는 수업을 단순히 참관하는 방법, 부모가 자녀와 함께 수업에 참여하는 방법, 부모가 보조교사로 기관 프로그램에 참여하는 방법, 그리고 유아교육기관의 운영에 참여하는 방법 등이 있다.

I. 참관수업

: 유아교육기관에서 실시하는 수업을 지켜보는 것으로 소극적인 형태의 부모교육이다.

(1) 의의

․ 가정이 아닌 다른 상황에서의 자녀행등과 특성을 관찰함으로써 자녀를 즘 더 객관적으로 이해할 수 있다.
․ 가정과 가정 밖에서의 자녀행동이 다를 수 있음을 알 수 있다.
․ 또래 집단에서 자녀의 발달정도와 개인차를 알아볼 수 있는 기회가 된다.
․ 교사의 바람직한 교육방법, 교육환경 등을 배워 가정에서 적용해 봄으로써 부모로서의 역할에 대한 자신감을 가지게 되어 자녀양육에 도움이 된다.

- 참관 시 유의사항의 예 -
부모님들께서 참관하실 때 다음 사항들을 주의해 주시기 부탁드립니다.
1. 부모님께서 오시면 영아들은 긴장하여 평소와는 다른 행동을 하기도 합니다. 보통 때보다 퇴행된 행동을 보이거나, 숨어버리거나, 지나치게 공격적인 행동을 하더라도 영아의 발달상 나타나는 모습이라는 점을 이해하시고, 도와주시지 말고 조용히 않아서 참관만 해 주시기 바랍니다.
2. 참관하실 때 몇몇 영아는 부모님께로 가서 매달리거나 함께 있길 원하는 경우가 있는데 이런 경우에 잠깐만 함께 있도록 허락하시고 되도록 바로 활동으로 돌아갈 수 있도록 해 주
시기 바랍니다.
3. 교사의 눈이 미치지 못하여 유아의 건강이나 안전에 크게 해가 될 수 있는 경우를 제외하고 다소 문제가 있는 행동이 일어나더라도 부모님들께서는 조용히 앉아 계셔 주십시오. 어른들이 유아의 일상생활을 항상 감시하고 도와줄 수 없으므로 영아 스스로 해결해 보는 힘을 길러 주는 것도 필요합니다.

참고 자료

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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016