한 연령을 선택하고, 연령에 적합한 창의적 신체표현활동을 계획하여 제출하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 선택한 연령, 발달특징
2) 창의적 신체표현활동 계획

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

인간은 태어나면서부터 다양한 방법으로 움직이며 자신을 표현한다. 이러한 움직임은 인간이 발달함에 있어서 중요한 요소가 된다. 이러한 교육의 관심은 1930년대 Laban으로 시작되었고, 우리나라는 동작교육을 유희, 율동, 무용, 신체표현 활동, 음률 활동, 창의적 표현 활동의 다양한 용어로 표현한다.

인간 발달과 관련된 동작교육은 Gallahue에 의하면 동작을 위한 교육(laerning to move)와 동작을 총한 교육(learing throu movement)로 나뉜다. 동작을 위한 교육은 학급습자에게 기능적인 움직임을 강조하고, 숙달, 자신감 등을 갖도록 하는 활동이다. 동작을 통한 학습의 목적은 전인적 발달이며, 다양한 동착을 경험하고, 탐색하도록 하며 동작교육의 주체가 자신의 감정이나 느낌, 생각 등을 나타내는 표현적인 움직임을 강조한다. 이처럼 창의적인 신체표현활동의 맥은 동작을 통한 교육과 같다.

참고 자료

교육과학기술부 (2013). 만 5세 누리과정 지도서. 봄•여름•가을•겨울
배서영 (2014). 창의적 신체표현활동이 유아의 공간능력 및 정서지능에 미치는 영향
박주희 (2019). 신체표현활동을 통한 창의적인 교수학습지도안연구
진셴잉, 최연철 (2018). 창의적 신체표현활동이 유아의 또래 유능성에 미치는 영향