[언어심리학 과제] 학습에 영향을 미치는 언어의 사용

목차

1. “언어의 생산성을 기능하게 하는 것은 기억용량”
2. “ 학습을 촉진시키는 도구로써의 유추, 시각적 자료 ”
3. “두 가지 대표적인 실험”

참고 자료

본문내용

인간은 언어를 통해 서로의 생각을 공유하고 의사소통할 수 있으므로 인해서 서로 협력하고 다른 어떤 생명체보다 생존에 유리한 이점을 가지게 되었다. 또한 언어라는 도구를 통해 지식을 다음세대로 전승할 수 있다. 이처럼 언어는 새로운 것을 학습할 수 있게 하는데 중요한 수단이 되며 인류의 발전에 큰 공헌을 했다. 언어의 생산성으로 인해서 우리는 수천가지의 언어표현을 자유로이 구사할 수 있으며 새로운 개념을 학습을 할 수 있게 되었다. 그러나 인간은 언어의 생산성이 가지는 무한한 축복을 얻었지만 신은 인간에게 기억의 태생적인 한계를 주었다. 즉, 우리의 기억용량은 한정되어있다. 그렇다면 우리 인간은 좌절하기만 할 것인가? 참고서적에서 다음과 같은 내용을 읽었다. 우리가 가지고 있는 장기기억이라는 도서관은 엄청나게 크고 넓어서 제대로만 보관한다면 보관하지 못할 책은 없다. 장기기억의 용량은 거의 무한정이다. 우리의 장기기억은 도서관의 책과 같은 방식으로 저장된다.

참고 자료

이현주(1995) 유추가 개념의 이해와 학습에 미치는 영향: 과학의 개념을 중심으로. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김지영(1995) 작업 기억 내 시공간 그림철의 용량이 유추에 의한 개념학습에 미치는 영향 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문
조아정(1995) 작업 기억 용량이 유추에 의한 개념학습에 미치는 영향 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문
박지영(2009) 유쾌한 기억의 심리학 : 천개의 얼굴을 가진 기억 - 우리는 무엇을 왜, 기억하고 망각하는가