학습심리학 이연서

목차

1. 서론

2. 본론
1) 동주의 학습이론
2) 행동 사례와 행동주의 학습이론의 적용

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

지구상에 존재하는 동물들 중에서 인간은 태어날 때 무력하다고 볼 수 있다.
그러나 성인이 된 후의 성취 능력에 따라 어느 동물과도 비교할 수없이 큰 것도 사실이다. 무기력한 갓난아기에서 능력 있는 어른으로의 변화는 부분적으로 성숙(maturation)의 과정을 통해 이루어진다. 이렇듯 갓난아기가 한 사회인으로의 성장 변화는 대부분 경험에 의한 학습의 결과라고 볼 수 있다. 학습이라고 하면 공부와 같은 학업적인 면만을 생각하기 쉬우나, 우리는 공부나 새로운 기술뿐 아니라 정서적 반응이나 사회적 인간관계 등도 학습을 통해 배우고 습득하게 된다. 본론에서는 어떠한 학습원리들이 있으며, 그 원리를 기반하여 본인과 지인이 고치고자 하는 3가지 문제를 적용하여 해결 방안을 모색해 보고자 한다.

II. 본론
학습원리에 대하 설명은 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 인지학습, 관찰학습 등으로 나눌 수 있다. 학습원리에 대한 다양한 이론적 입장들이 있지만, 어느 한 이론이 모든 학습 상황을 다 설명하지는 못한다. 오히려 어떤 한 학습 상황은 여러 학습 원리의 복합인 경우가 많으며, 또 학습 상황에 따라 좀 더 잘 설명하는 이론이 각각 다르다는 점을 이해할 필요가 있다. 우리는 이러한 이론을 행동주의, 행동수정, 행동치료, 또는 학습이론이라 부른다.

참고 자료

배움사이버 교육원, 학습심리학 강의 교안
네이버 지식백과, ‘정리 정돈’
토큰강화가 아동의 정리정돈 행동에 미치는 영향, 최창조, 아주대학교, 2003
https://blog.naver.com/dridlo/221693680540
https://blog.naver.com/healing2010/220436346652