콜버그의 도덕성 발달이론(콜버그의 생애, 도덕성 발달단계, 콜버그 이론의 주요개념과 특성 및 평가)

목차

I. 콜버그의 생애

II. 주요 개념과 특성

III. 도덕성 발달단계
1. 전 인습적 수준
1) 1단계 : 복종과 처벌 지향
2) 2단계 : 상대적 쾌락주의
2. 인습적 수준
1) 3단계 : 착한 아이 지향
2) 4단계 : 사회질서와 권위의 유지
3. 후 인습적 수준
1) 5단계 : 민주적으로 용인된 법
2) 6단계 : 보편적 원리

IV. 콜버그 이론의 평가

본문내용

I. 콜버그의 생애

콜버그(Kohlberg)는 1927년 뉴욕 브롱스빌(Bronxville)에서 부유한 가정의 아들로 태어났다. 제2차 세계대전이 종전될 무렵에 매사추세츠에 소재한 명문 사립고등학교인 앤드버 아카데미(Andover Academy)를 졸업하였다. 그러나 곧바로 대학에 진학하지 않고 이스라엘(State of Israel) 난민을 돕는 일에 앞장서게 되었다. 하지만 그는 영국 군대에 의해 곧 체포되어 키프로스(Republic of Cypms)에서 2년간 감금생활을 하면서 자신을 되돌아볼 수 있는 기회를 얻었다. 이런 경험이 콜버그에게는 도덕성 발달이론과 도덕적 딜레마(dilemma)를 심리적으로 연구하는 데에 많은 영향을 미쳤다.
그는 1947년 시카고대학에 아주 좋은 성적으로 입학했기 때문에 대학을 졸업하는 데 몇 과목만 수강하면 되었다. 따라서 4년간의 학업과정을 2년 만에 우수하게 마칠 수 있었다. 그는 거기서 심리학 과정을 마치고 임상심리학자가 되려고 하였으나, 곧바로 피아제에 흥미를 느끼게 되었다. 그래서 아동과 청소년을 대상으로 도덕성에 대해 면담을 하였고, 그 연구결과로 1958년 박사학위를 받게 되었다. 그의 박사학위논문은 연구대상자를 20년 동안 추적 ․ 조사해 도덕성 발달의 종단적 연구를 수행한 특별한 논문이다. 그는 보스턴에 소재한 소아병원에 레지던트(Russell Sase Resident)로 잠시 머무르고 나서 1959-1961년까지 예일대학교에서 심리학과 조교수로, 1968년 이후로는 하버드대학교 교육학과 사회학 교수로 연구와 후진 양성을 하였다.
콜버그는 솔직하고 겸손한 사람으로 도덕성을 중심으로 철학 논제에 대해 심리학과 연계시켰으며, 교육자이자 철학자인 루소, 존 듀이(Jo Dewey) 볼드윈(Baldwin) 등 선구자들의 사상을 재평가하고, 그들을 이해하기 쉽게 소개하는 데도 크게 이바지했다. 그러나 60세에 불치의 열대병을 비관해 자살함으로써 자신의 생애를 마감하였다.

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