[인간행동과사회환경] 인지발달이론과 도덕성발달이론 - 피아제의 인지발달이론과 콜버그의 도덕성발달이론 및 길리건의 도덕성발달이론에 대한 이해와 정리

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목차

1. 인지발달이론(피아제)
1) Piaget의 생애
2) Piaget 이론의 기본개념
3) 인지발달 단계
4) Piaget의 도덕적 규칙실천단계
5) Piaget 이론의 평가

2. 도덕성발달이론(콜버그)
1) Kohlberg의 생애
2) Kohlberg이론의 특성
3) 도덕성 발달단계
4) Kohlberg 이론의 평가
5) Piaget 와 Kohlberg 이론의 비교

3. 도덕성발달이론(길리건)
1) Gilligan의 생애
2) Gilligan 이론의 특성
3) 도덕성 발달 단계
4) 주요개념

참고문헌

본문내용

1. 인지발달이론

1) Piaget의 생애

1896년 스위스에서 태어남
1918년 Neuchatel대학에서 연체동물에 관한 논문으로 동물학 박사학위 취득
박사학위 취득 후 관심분야를 생명체의 신체구조에서 정신구조의 발생으로 옮김
1940년 초부터 수학적·과학적 개념에 대한 아동의 이해에 관한 연구 시작
1950년대 인식론의 철학적 문제들로 관심을 전환
아동의 인지발달에 관한 연구 지속하다가 1980년 84세에 사망

2) Piaget 이론의 기본개념

(1) 도식
인간이 인지발달 수준에 따라 자신의 경험적 활동에 의해서 조직화한 행동양식
인간이 주변세계를 이해하고 그것에 대해 생각하는 이해의 틀
아동의 두뇌는 생물학적으로 충분히 발달되지 않았고 경험의 폭이 좁으므로, 이들이 지니는 도식은 질적으로 성인과 다르다고 봄

<중 략>

콜버그의 도덕성발달이론이 남성 연구 대상자만을 연구함으로써 도덕성 발달에 존재하는 남녀의 성차를 고려하지 않았다는 점에 의문을 제기
콜버그는 여성들의 도덕적 판단에서 나타나는 대인 관계적 요소를 평가절하 함으로써 도덕적 추론에서 여성의 목소리를 무시하고 있다고 주장
여성은 남성들과는 상이한 도덕적 추론을 한다고 주장(남성들이 개인적 권리나 사회적 정의의 실현과 관련된 추론을 하는 것과는 대조적으로 여성들은 보살핌이나 동정과 같은 대인관계와 관련된 추론 원리를 사용한다고 주장)

참고 자료

권향임, 김나영 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 야서원 2013
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