제2장 인지이론
- 최초 등록일
- 2015.11.25
- 최종 저작일
- 2015.03
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목차
1. 피아제 이론
2. 콜버그의 이론
3. 인지치료이론
본문내용
생애
천재적인 과학자로서의 소질, 비넷 실험실에서 아동용 지능검사 개발
수학적, 과학적 개념들에 대한 아동의 이해에 초점
- 주요개념
순응과정 : 유기체가 환경에 생물학적으로 적응하는 형태
동화 : 자신의 이해의 틀에 대상을 맞추는 것(자기나름의 이해의 틀에 맞춰 대상을 이해
조절 : 자신의 틀을 변화시켜 외부세계에 대처하는 것
도식 : 유기체가 사물을 인지하고 대응하는데 사용하는 지각의 틀
입에 닿는 모든 것을 빨기, 이후 쥐기 보기 등 다양한 행동을 보임
- 발달단계 : 감각, 지각, 사고, 추리, 지능, 문제해결과 같은 인지능력의 발달
감각운동기 - 반사작용⇒ 1차 순환반응⇒ 2차 순환반응⇒ 2차 도식의
협응⇒ 3차 순환반응⇒ 사고의 시작, 대상영속성의
전조작기 : 보전개념(동일성, 보상, 역조작)이 이루어지지 않은 상태, 유목화가 되지 않은 상태, 자아 중심성이 존재
상징놀이 시작, 물활론이 존재, 타율적 도덕성 존재
구체적 조작기 : 보존개념획득, 탈 중심성, 자율적 도덕관, 유목화 가능
형식적 조작기 : 사고와 추론을 통해 가설을 검증할 수 있는 단계
다양한 문제해결능력과 분석능력 발달, 원대한 문제와 이상 주의, 유토피아에 관심 = 또 다른 자아중심성
참고 자료
없음