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학교의 조직구조

merida
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최초 등록일
2018.05.02
최종 저작일
2018.04
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목차

I. 교원조직
1. 학교행정가
2. 교사

II. 교무분장조직

III. 학부모조직

IV. 학생조직

참고문헌

본문내용

I. 교원조직
학교조직의 공식적 구조에서 나타나는 위계적 지위는 교장, 교감, 교사로 구성된다. 우리나라는 각 지방교육청마다 각급 학교의 교원조직의 예시안을 제시하고 학교 실정에 맞추어 교원조직 구성과 업무분장을 하도록 권고하였다. 초등학교와 중 ․ 고등학교는 교원조직의 차이를 보이는데 초등학교는 학급담임제 방식이고 중 ․ 고등학교는 교과담임제 방식이다.

(1) 학교행정가
초 ․ 중등교육법에 의하면 교장은 교육에 관한 모든 업무를 통괄하고 소속 교직원을 지도 ․ 감독하며 학생을 교육하는 것이 임무로 규정되어 있다. 즉, 교장의 영향력과 의지에 따라 학교조직 풍토 및 학생들에 대한 지도방침이 좌우될 수 있다. 따라서 교장의 인식 정조. 에 따라 학교사회복지 활동의 폭이 좌우된다. 학교행정가의 기능은 학교행정체제 및 교육체제 속에서 실제 담당하는 직무 내용과 연관되므로 학교의 수준, 규모, 소재지, 환경, 관련 집단의 성격은 물론 학교장 자신의 자질과 능력 등 여러 요인에 의해 차이가 있을 수 있다.
교감은 교장을 보좌하여 교무를 관리하고 학생을 교육하며 교장이 직무를 수행할 수 없을 때에는 그 직무를 대행한다.

참고 자료

한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
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