P.freire(파울로 프레이리)

목차

1. 생애와 활동
2. 프레이리의 주요 이론과 교육사상
3. 의의 및 시사점
4. 참고문헌

본문내용

1. 생애와 활동
1921년 브라질 북부 페르남부쿠주에 위치한 헤시피에서 9월 19일 출생
1931년 세계대공황의 여파로 가세가 기운 프레이리 가족은 페르남부쿠주 외곽의 작은 도시 자부아탕으로 이사
1934년 아버지 요아킴 테미스토클리스 프레이리 사망
1943~1947년 헤시피대학교 법과대학에서 공부, 다섯 살 연상의 초등학교 교사 일자 마리아 코스타 올리베이라와 결혼

<중 략>

2. 프레이리의 주요 이론과 교육사상
① 사회모순과 변혁을 위한 의식화 교육
- 본능적 의식의 단계 : 원초적 욕구충족에 매몰되어 있는 단계로 자신을 억압하는 것이 무엇인지를 의식하지 못한다.
- 반본능적 주술적 단계 : 침묵문화의 지배적인 의식형으로, 자기의 삶을 운명론적으로 수용하는 단계, 지배자집단이 강요하는 가치만을 내면화한 단계이다.
- 소박한 의식의 단계 : 대중적 의식으로 삶의 상황에 대한 의문을 제기하지만 여전히 대중의 지도자들에게 이용당하는 단계, 대중은 다분히 감정적이거나 공상적인 의식을 가지고 있다.

참고 자료

교육의 역사와 철학(2017). 이병승. 공주대학교
교육철학 및 교육사의 이해(2013). 신차균, 안경식, 유재봉 저. 학지사
교육혁명가 파울로 프레이리(2012). 문혜림. 학이시습