방법론-배경,과정

소개글

평생교육 방법론 리포트 입니다.

목차

1. 평생교육의 배경 ????????????????? p.3
- 평생교육의 등장과 교육 패러다임의 변화

2. 평생교육의 탄생과 전개과정 ??????????? p.3
- 고전적 평생교육론
- 평생교육의 씨앗 : 사회교육의 성장
- 1960년대 유럽의 학교개혁론

3. 평생교육의 전면적 등장 : 유네스코의 역할 ???? p.7
- 전개과정
?UNESCO 국제성인교육회의 연혁
?평생교육에 관한 유네스코의 주요 활동
- 랑그랑
- 포르 보고서

4. 평생학습: 그 안에 담긴 보물 ?????????? p.11

본문내용

1. 평생교육의 배경
평생교육론의 탄생은 교육학계에서 일종의 `패러다임 변화`였다. 평생교육사상과 제도의 등장은 수천 년의 교육이론과 실천의 역사에서 코페르니쿠스적 전환에 비견할 만한 획기적인 사건이었다.

평생교육의 등장과 교육 패러다임의 변화
평생교육은 학교중심, 아동?청소년중심, 교수자중심의 교육 지형을 전사회중심, 전생애중심, 학습자중심의 지형으로 전환함으로써 기존의 교육 패러다임을 획기적으로 바꾼 것이다. 그것은 일

종의 교육 이념의 궁극적 도달점이자 완성이라고 할 수 있었다. 평생교육론의 초기 주창자였던 랑그랑(Lengrand)이 진정 원했던 것은 이 시대의 사적 구성물로서의 교육체제를 개혁할 수 있는 새로운 이념적 지향점을 만들어 내는 것이었다. 평생교육은 교육의 중심축을 고정된 교육자 중심에서 포스트모던의 다면성을 가진 학습자의 생활세계로 전환시켰으며, 그로부터 생활세계 전반에서 일어나는 학습자의 정체성 형성을 둘러싼 사회의 실천 안에 살아 움직이는 학습의 모습을 파악하기 시작하였다. 이러한 과제를 위하여 이전에는 서로 관련이 없다고 생각되던 페다고지(Pedagogy)와 안드라고지(Andragogy), 그리고 무형식학습의 영역을 하나의 사고 틀 안에 묶음으로써 교육학에서 패러다임이 변혁하는 계기를 가져오게 되었다.

참고 자료

없음