[유아평가방법] 유아평가의 방법(관찰법, 조사법, 포트폴리오 평가)에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 관찰법
1) 표본식 기술법
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평정척도
2. 조사법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 교사제작 검사법
4) 표준화 검사법
3.포트폴리오 평가

Ⅲ 결론

참고문헌

본문내용

관찰법은 유아의 행동을 보다 더 잘 이해하기 위하여 유아가 보여주는 여러 가지 상황이나 활동을 과학적인 방법으로 자세히 관찰하고 기록?분석함으로써 유아의 발달 및 행동을 더 잘 이해 할 수 있도록 하는 유아교육의 대표적인 평가방법이라 할 수 있다. 이러한 관찰법은 대체로 도구를 사용하지 않는 측정방법이며, 만약 도구를 사용해도 측정 대상에게는 영향을 미치지 않으므로 관찰자의 훈련과 기술에 의존하는 바가 매우 큰 평가 방법이다. 특히 관찰법은 유아를 대상으로 하는 연구 방법 중에서 가장 오랜 역사를 가진 방법의 하나로서 유아의 행동을 이해하기 위해서나 효과적인 교사 역할에서 필수적인 방법이다.

관찰법은 첫째, 비언어적 행동에 대한 자료를 수집함에 있어서 조사나 실험보다 더욱 유용한 방법이다. 둘째, 어떤 문제의 사태나 관찰 대상의 행동이 발생함과 동시에 기록되어 질 수 있어 ,비교적 자세하고 풍부하며 생생한 많은 정보를 수집 할 수 있으므로 보다 체계적인 실험 연구가설 설정의 기초를 제공할 수 있다. 셋째, 관찰 대상의 고의적인 방해를 받지 않는다. 넷째, 관찰대상의 능력이나 교육정도에 제한받지 않는다. 연령, 학력, 그리고 사회적 지휘?경제적 지휘를 막론하고 어떠한 대상에게도 적용될 수 있는 방법이다. 즉, 언어적 의사표현능력이 없는 유아까지도 좋은 연구의 대상이 될 수 있다. 다섯째, 관찰대상과의 친밀성을 유지할 수 있어 심층적인 자료 수집이 가능하다. 이러한 관찰법은 관찰기술이 방법과 그 결과를 기록하는 방법에 따라 다시, 표본 기록, 일화기록법, 표집법, 체크리스트, 평정 척도로 분류되어질 수 있는데, 그 내용을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

1) 표본식 기술법

표본식 기술법은 관찰 대상의 행동을 보지 못한 사람에게 가능하면 자세하게 그 행동을 설명해 주기 위한 목적으로 사용되는 방법이다. 표본식 기술법은 관찰대상의 행동이 일어나고 있는 시간과 장소에서 즉시 이루어지며 관찰자가 관찰대상의 행동을 보고 듣는 그대로 가능하면 아주 자세하게 기록한다. 표본식 기술법은 관찰 대상에 대한 정보가 부족할 때 대상을 충분히 이해하려는 목적이나 연구의 목적에 적합한 방법이다.

참고 자료

황해익(2009). 유아교육평가의 이해. 정민사.
이은해(2006). 아동발달의 평가와 측정. 교문사.