[부모교육] 학령기의 발달과업과 특성 및 학령기의 보편적 행동문제와 학령기의 부모역할

소개글

정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 학령기의 발달과업

2. 학령기의 특성

3. 학령기의 보편적 행동문제
(1) 불순종
(2) 반사회적인 행동
(3) 학습장애
(4) 주의력결핍 과잉행동장애
① 부주의
② 과잉행동
③ 충동성
(5) 특정 읽기장애

4. 학령기의 부모역할
(1) 근면성 발달 돕기
(2) 정서조절 돕기
① 자아통제감 증진
② 사회화 과정
(3) 긍정적 자아개념 형성 돕기
(4) 또래관계 돕기
(5) 학교생활 적응 돕기

5. 참고문헌

본문내용

※ 학령기 부모역할
아동기는 약 6세～12세의시기로 일반적으로 사춘기 전까지를 말하며, 아동은 다양한 발달과업과 이정표가 되는 기술을 숙달시켜야 하며, 아동이 학교환경에 진입하는 시기로, 아동기 특성에 대한 정확한 파악이 필요하다.

1. 학령기의 발달과업
(1) 근면감 대 열등감의 획득
(2) 새로운 개별화 발달
(3) 또래와의 관계 형성
(4) 신체, 사회, 정신적인 영역에서 기존의 기술을 정교화 시키고 해로운 기술을 획득하는 것 등

2. 학령기의 특성
부모에게 의존하려는 욕구에서 벗어나며, 또래로 향하는 경향이 증가하고, 또래집단은 점차 아동의 사회화 과정을 촉진시키는 중요한 역할을 하게 되며, 근면감 대 열등감의 주요발달과업이 요구된다.

<중 략>

아동이 또래관계에서 거부의 경험을 가질 때 부정적인 자아개념이나 다른 아동과의 갈등, 이후 사회적 발달에서의 손상과 같은 심각한 영향을 미칠 수 있다. 이 시기 아동들은 긍정적인 또래와의 경험을 이끄는 사회적 기술을 학습할 수 있다.

부모는 아동의 친구들에 대해 알고 있어야 하며, 어려움이 있다면 적절히 지원하여야 한다. 수줍음이 많은 아이는 부모가 또래집단을 구성하여 함께 어울릴 수 있는 기회를 마련하여 사회성 증진 프로그램 참여하게 한다.
수줍음이 많은 아이는 부모가 또래집단을 구성하여 함께 어울릴 수 있는 기회를 마련, 사회성 증진 프로그램을 참여할 수 있도록 하여야 하며, 공격적인 아동은 또래와 협동하기, 도와주기, 언어기술, 분노 조절 능력 등을 높이도록 지원하여야 한다.
공격적인 아동은 또래와 협동하기, 도와주기, 언어기술, 분노 조절 능력 등을 높이도록 지원하여야 한다.

참고 자료

김수희, 최윤정 저, 부모교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014