2009 개정 국어과 교육과정 이해 및 운영 방안

소개글

2009년에 개정된 초등교육과정 국어과에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 개정 배경
Ⅱ. 개정 방향과 중점
Ⅲ. 주요 개정 내용
IV. 참고 사항

본문내용

1. 교육과정 개정의 전체 방향
가. 기존 영역의 통합을 고려한 교육과정 구성
나. 국어과의 지속적 추구 목표인 ‘창의적 국어 능력 함양’과 최근의 사회문화적 변화에 대처한 ‘국어문화 향유 능력 함양’을 추구
다. 공통 교육과정 - 학년군 설정을 통한 위계성과 수준의 적절성 및 구체성 확보
라. 선택 교육과정 - 공교육의 활성화, 개별화 학습의 구현
2. 국어 교과 관련 국가?사회적 요구 반영
가. 새로운 비전과 가치를 창출하고 이를 이웃과 소통할 수 있는 국어 능력 함양
나. 인성을 겸비한 창조적 지도자 교육 [창의?인성 교육]
다. 생태적 감수성과 소통능력을 지닌 시민 교육 [녹색 성장 교육]
라. 다문화?글로벌 사회에 적합한 국가정체성 교육

3. 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화
가. 학년군 간 내용 연계성 강화
- 학년 대신 학년군 단위, 학년별 성취 기준 제시 방식에서 학년군별 성취 기준 제시 방식으로 전환
나. 교과 간 내용 연계성 강화
- 공통교육과정 기간 조정(10학년→9학년)에 따른 공통 과목과 선택 과목 간의 내용 재조정 및 연계성 확보
다. 교육 내용 양의 적정화
- 수업의 재량권, 융통성 발휘의 여건 제고
라. 학습량의 적정화
- 학년군?교과군을 고려한 최소 필수 학습 내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정
- 고교 선택 과목의 각 과목별 이수 단위가 5단위로 단일화된 점을 감안하여 내용 적정화

참고 자료

없음