인물학습 학습지도안 (고종)

소개글

공통사회과 교육론 수업시간에 수업시연으로 작성한 학습지도안.

역사학습 방법 중 인물학습의 방법을 적용하였고, 고종의 일생을 학습 주제로 삼아서 작성하였다.

학점은 A+

목차

Ⅰ. 대단원 · 중단원 수업지도안
Ⅱ. 단원의 연구
Ⅲ. 단원의 구조
Ⅳ. 세부 지도 계획
Ⅴ. 수업 중 유의점

본문내용

근대가 시작됨으로써 우리나의의 역사는 우리만의 역사가 아니라 세계사 속에서 살펴보아야 한다. 19세기 후반의 자본주의 열강의 제국주의적 침략과 이와 관련하여 당대 동아사아 각국의 반응에 대해 살펴본다. 이 중 조선의 반응에서 흥선대원군이 정권을 장악한 후 행한 대외적 대내적 정책에 대해 살펴보고 그 한계를 파악한다. 대원군의 대외정책 중 통상수교거부 정책과 양요에 대해 이해하고, 이와 함께 개항을 통해 맺은 조약의 불평등한 내용을 찾아볼 수 있다.
이어서 조선 내에서 일어난 개화운동과 근대적 개혁에 대해 이해하기 위해 개화세력에 대해 살펴보며, 온건개화파와 급진개화파를 구분할 수 있다. 조선 내의 개화정책의 추진에 대해 살펴보고, 이에 대항한 반발에 대해서도 이해한다. 급진개화파가 추진한 갑신정변에 대해 이해하며, 당시 동아시아의 상황도 함께 이해한다. 이어 조선에서 추진한 근대적 개혁에 대해 파악하며, 갑오개혁, 광무개혁 등에 대해서도 이해한다.
조선에서 일어난 구국 민족운동을 살펴보며, 동학농민운동에 대해 이해하고, 대한 제국과 독립협회의 활동에 대해서도 파악한다. 이어 3차례 발생한 항일 의병 중 각 의병의 원인과 전개에 대해 이해하며, 애국 계몽운동에 대해서도 파악한다.
이어 강화도 조약으로 인해 개항한 이후 조선의 경제와 사회에 살펴본다. 조선 내에서의 열강의 경제침탈의 과정에 대해 파악하고, 이에 대항하여 일어난 경제적 구국 운동에 대해 이해한다. 개항 후 조선의 사회 구조와 의식의 변화를 살펴보고, 이에 따른 생활모습의 변화까지 이해한다.
마지막으로 조선의 근대문물의 수용과 근대문화의 형성을 살펴보며, 조선이 수용한 근대 문물에 대해 살펴보고, 조선에서 발달한 언론 기관과 그 활동을 파악한다. 조선에서 행해진 근대 교육과 국학의 연구에 대해 살펴보고, 문예와 종교의 새 경향에 대해 파악한다. 이러한 전반적인 내용은 세계사 속에서, 동아시아사 속에서 함께 살펴본다.
Ⅰ. 대단원 · 중단원 수업지도안
중단원
개 관
1장 외세의 침략적 접근과 개항

참고 자료

없음