Gagne의 교수-학습 이론

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Gagne의 교수-학습 이론

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Gagne의 교수-학습 이론
Glaser의 교수 학습 이론

본문내용

1. 학습에 대한 기본 가정
-인간의 행동 발달은 학습의 누적 효과로 부터 생겨나는 것이다. (성숙적 준비모형)
-학습이란 단순한 과정이 아니므로 한 학습 이론으로 인간 학습의 본질을 모든 학습에 적용시킬 수 없다.
2. 이론의 구성
Gagne는 목표에 따라서 학습조건이 상이하게 된다는 것을 전제한다.(학습 조건적 수업 모형, 목표별 수업이론).학습이 일어나는 데는 외적조건과 내적 조건이 동등하게 중요함을 강조한다.
1)독립변인
①외적조건: 접근의 원리, 반복의 원리,
강화의 원리
②내적요인: 선행학습, 학습동기, 자아개념
주의력
2)종속변인 (학습력의 획득)
Gagne는 이를 학습력이라고 부르며 인간의 성향이나 능력의 변화가 일정 기간 지속적으로 유지되는 상태라고 정의했다.
* 5가지 학습의 영역
①언어정보: 언어로 표현될 수 있는 정보
②지적 기능: 방법적 지식 또는 절차적 지식으로 여러 가지 기호나 상징을 사용하여 환경과 상호작용할 수 있는 능력
③운동기능: 신체적 움직임을 수행하기 위한 능력
④태도: 여러 종류의 활동들 가운데 어느 것을 선택하는데 영향을 주는 능력
⑤인지전략: 개인의 학습, 기억, 사고 행동을 지배하는 내재적으로 조직된 기능
* 학습의 9단계
1.학습을 위한 준비①주의집중
②기대
③작동적 기억으로 재생
2.획득과 수행 ④선택적 지각
⑤의미론적 부호화
⑥재생과 반응
⑦강화

참고 자료

없음