청산별곡 학습지도안

최초 등록일
2010.05.06
최종 저작일
2009.05
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청산별곡 학습지도안입니다.

목차

Ⅰ. 계획
1. 대단원 개관
2. 대단원 학습 목표
3. 단원 내용 구성
4. 단원 교수․학습 계획
5. 교수학습 지도안
※학습활동

본문내용

Ⅰ. 계획
1. 대단원 개관

이 단원은 문학의 아름다움을 실현하는 요소가 무엇인지 이해하고, 이를 바탕으로 문학의 아름다움에 대한 자신의 생각을 서로 말해 보면서, 타인의 말을 들을 때 자신의 듣기 활동을 조절하며 듣는 태도가 듣기 활동에 중요한 것임을 깨닫도록 구성되어 있다.
문학은 일상 언어를 일정한 질서와 조화 속에 융합시킴으로써 아름다움을 실현한다. 특히 시는 언어의 음악성과 형상성, 함축성을 유기적으로 조화시킴으로써 아름다움을 실현하는데, 다양한 시 작품을 통해 이를 구체적으로 이해하도록 하는 것이 이 단원의 핵심 목표이다. 아울러 학습자들로 하여금 문학의 아름다움을 화제로 삼아 서로 발표하고 이야기하게 하면서, 다른 사람의 말을 들을 때 자신의 듣기 활동을 조절하며 듣는 태도가 듣기 능력 향상에 필수적인 태도임을 자각하는 것도 이 단원의 교수․학습이 지향하는 바이다.
문학 작품을 제재로 한 기존의 교수․학습이 ‘문학에 대한 교수․학습’ 위주였던 것과 달리 이 단원은 ‘문학을 통한 언어 활동 능력 향상의 교수․학습’을 지향한다는 점을 교사와 학습자 모두 유의할 필요가 있다.

2. 대단원 학습 목표

문학 작품의 아름다움을 실현하는 작품의 구성 요소와 기능을 이해한다.
문학 작품은 언어를 매체로 하기 때문에 언어가 가지고 있는 음성적 자질, 의미적 자질, 회화적 자질이 최대로 발휘될 때 음악성, 함축성, 형상성을 발휘하게 되며 이들이 조화를 이룰 때 문학 작품의 아름다움이 발현된다. 특히 시는 이 세 가지가 모두 중요한 역할을 하는 문학 양식이다. 따라서 학생들로 하여금 문학 작품 속의 음악성, 함축성, 형상성을 직접 발견하여 문학 작품의 아름다움을 체험할 수 있도록 하고, 나아가서 교과서 외의 다른 작품을 읽고 문학 작품의 아름다움을 발견할 수 있는 태도를 기른다.

문학 작품의 아름다움에 대한 자신의 생각을 언어로 표현할 수 있다.
문학 작품의 아름다움은 문학 작품 속의 음악성, 함축성, 형상성이 유기적으로 관계를 맺을 때 발현되는 것이며, 이 아름다움이 가치를 발휘하기 위해서는 독자의 능동적인 수용 활동이 필요하다. 이 단원에서는 학습자에게 내면화된 문화적 전통과 자신의 독특한 사고방식을 바탕으로 문학 작품을 능동적으로 이해하고, 이를 바탕으로 문학 작품에 대한 자신의 생각을 자신만의 언어로 적극적으로 표현하도록 하는 데 초점을 두도록 한다.

참고 자료

없음

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