국어과 수업 지도안(교수 학습 과정안) 약안 모음(9개)

들사람얼
최초 등록일
2019.09.08
최종 저작일
2019.09
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소개글

국어과 수업 지도안(교수 학습 과정안) 약안 모음(9개)입니다.

목차

1. 문학-서울, 1964년 겨울(문학 작품에 반영된 시대 상황 파악하기) 수업 지도안 및 유인물
2. 문학-웰컴 투 동막골(주제 및 극 갈래 특징 파악하기) 수업 지도안 및 유인물
3. 문학-청산별곡(주제 및 표현상 특징 파악) 수업 지도안 및 유인물
4. 문학-고전소설 소현성록(인물 및 서술 방식 파악) 수업 지도안
5.. 문학-복덕방(작품 시대적 배경 파악, 등장인물 감정 공감) 수업 지도안
6. 문학-사랑손님과 어머니(작품 시대 배경 및 서술 방식 파악) 수업 지도안
7. 문법-높임 표현 수업 지도안
8. 화법과 작문-사회적 상호 작용을 위한 화법 지도안
9. 화법과 작문-작문 내용 생성 수업 지도안

본문내용

1. 인물 소개
- ‘나’ : 스물다섯 살 난 시골 출신의 평범한 인물로 육군사관학교 시험에 실패하고 구청 병사계에서 근무한다. 소외감과 고독감을 느끼며 살아간다.
- ‘안’ : ‘나’와 동갑내기로 부잣집 장남이며 대학원생. 삶에 대해 냉소적이고 개인주의적 성향이 강하지만 자기 구원을 시도하는 인물이다.
- ‘사내’ : 서른 대여섯 살의 가난한 사내로 서적 외판원이다. 아내의 시체를 병원에 판 죄책감을 이기지 못하고 괴로워하다가 여관방에서 자살한다.

2. 익명화된 등장인물이 지니는 의미
이 작품의 등장인물은 ‘나’, ‘사내’, ‘안’과 같이 (익명화)되어 있다. 이는 현대 도시인의 삶의 방식인 (개인주의), (의사소통)의 단절, (개성) 상실 등을 나타내고자 하는 작가의 의도가 담겨 있다.

3. 현대 사회의 소외와 인물들의 태도
‘나’는 사내를 다소 (동정)하고 있으나 결국 (개인적인) 면모를 보인다. ‘안’은 철저한 (개인주의자)이고 사내의 일을 (외면)한다. 사내는 여관에서 혼자 있기를 싫어하나 결국 각자 방을 쓰게 되고 다음 날 죽은 채로 발견되는데 이를 통해 작가는 (인간 소외)와 (인간관계)의 단절을 보여준다.

4. 세 사람이 함께한 공간의 의미
- 선술집 : ‘나’와 안이 우연히 만나 술을 마신 장소로 (우연적)이며 (임시적)인 공간이다. 선술집은 길거리에 임시로 만들어진 장소로 1960년대의 안정되지 못한 시대 상황을 암시하고 있다.
- 길거리 : 인물들이 (목적지)를 상실한 자신들의 모습을 인식하는 공간이다. 또한 각종 광고 묘사를 통해 자본주의의 (소비 지향적)인 삶, 그리고 거지 옆을 르게 지나가는 사람들의 모습을 통해 현대인의 (이기적)이며 (무관심)한 모습을 보여 준다.
- 중국 요릿집 : 칸막이로 나뉘어진 작은 공간이지만 그 작은 공간에서조차 (소통)이 이루어지지 않는 것을 통해 현대인의 인간관계의 (한계성)을 부각하고 있다.(중국 요릿집의 모습은 ‘중략’ 부분에 나옴.)
- 화재 현장 : 불타고 있는 건물과 그것을 구경하는 사람들을 통해 철저하게 도시적인 (개인주의)와 (무관심함)을 보여 준다.

참고 자료

없음

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