물리과 교수 학습 과정안

목차

Ⅰ. 과학과 교육과정의 해설
1. 과학과 교육과정의 성격
2. 과학과 교육과정의 목표
3. 과학과의 학습지도 방향

Ⅱ. 단원의 연구
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 학습목표
4. 단원 지도상의 유의점
5. 단원의 학습 계열
6. 단원의 구조내용
7. 단원의 지도계획

Ⅲ. 학생의 실태 조사 및 분석
1. 대상
2. 일시
3. 조사방법
4. 설문조사 분석 및 대책

Ⅳ. 본시 교수 ․ 학습 지도 계획
1. 모둠별 협동학습
2. 교수-학습절차
3. 본시 교수 ․ 학습 과정안
4. 탐구 활동 보고서
5. 형성평가

Ⅴ. 활동 자료
1. 과학 수업시간에 대한 설문조사
2. 분자송 가사

본문내용

Ⅰ. 과학과의 성격 및 목표

1.과학과 교육과정의 성격

과학과는 주위의 사물과 자연 현상에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 탐구하게 하여 과학적 지식을 습득시키고, 과학적 태도 및 창의적인 사고력과 합리적인 판단력을 함양시켜 주는 교과이다. 따라서 과학과에서는 주위의 사물과 자연 현상에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 탐구함으로써 생활 주변에 서 일어나는 문제를 과학적으로 해결하려는 태도와 능력을 함양시키고 기르는데 주안점을 두는 교과 이다. 중학교의 과학은 초등학교에서 학습한 자연과의 내용을 더욱 심화, 확장시키는 교과로서, 고등 학교에서 학습할 과학과의 기초적인 경험을 제공한다. 내용은 운동과 에너지, 물질, 생명, 지구에 관 한 지식 영역과 관찰, 측정, 실험 등 기본적인 탐구 영역으로 구성되어있다.
학습 지도는 학생들의 지적 발달 수준을 고려하여 주요 개념을 학습자의 경험과 밀접한 관련이 있는 상황 속에서 구체적으로 다루도록 한다. 따라서 자연 현상을 직접 관찰, 조사하거나 실험하는 탐구적 인 활동을 통하여 과학의 기본 개념, 원리, 법칙을 이해하도록 하고, 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 다룸으로써 과학과 실생활과의 관련성을 갖는 교육이 되도록 한다.
궁극적으로, 과학과는 미래 사회에서 추구하고자 하는 인간상 즉, 건강하고 자주적이며 창조적이고 도덕적인 사람을 기르는 데 기여하며, 특히 창조적인 인간 육성과 밀접한 관련이 있는 교과이다.

2.과학과 교육과정의 목표

자연 현상의 탐구에 흥미와 호기심을 가지고, 기본적인 탐구 방법과 과학의 지식을 습득하여 창의적 으로 문제를 해결하는 능력을 기르게 하여 올바른 자연관을 가지게 한다.
가. 기본적인 탐구 방법을 습득하여, 과학의 기본 개념을 이해하고 실생활 문제 해결에 이를 활용할 수 있게 한다.
나. 탐구 활동을 통하여 기본적인 과학 지식을 이해하고, 자연 현상을 설명하는 데 이를 적용하게 한다.
다. 자연 현상과 과학 학습에 흥미와 호기심을 가지고 계속하여 탐구하려는 태도를 기르게 한다.
라. 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 바르게 인식하게 한다.

참고 자료

없음