국어 교육의 논술 교육 문제점에 대해

소개글

국어 교육의 문제점 중 논술 교육에 대한 레포트입니다.

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본문내용

학습자의 창의적 국어사용 능력 향상을 궁극적 목표로 하는 국어 교육에 있어서 현재 이러한 목표가 제대로 달성되고 있는지 의문이 든다. 지금까지의 국어 교육은 단편적인 국어 지식을 학생들에게 암기시키는 것이 대부분이었다. 이러한 단편적인 지식의 암기는 국어 교육의 목표를 달성할 수는 없다고 생각되어, 그 대안으로 내세운 것이 논술 교육이다. 논술 교육이 중요해지면서 대입시험에 논술이 평가항목으로 들어가게 되었고 곧 논술 교육의 열풍이 불게 되었다. 그러나 현재 성급한 논술 교육의 무분별한 시행으로 많은 문제점이 나타나고 있다. 이 글에서는 국어 교육에서 논술 교육의 중요성과 왜 문제가 되고 있는지, 이를 해결하기 위한 올바른 논술 교육의 방안으로 무엇이 있는지에 대해 말해보고자 한다.
국어 교육에서 논술 교육이 중요한 이유는 말하기․듣기․쓰기․읽기 교육 모두 논술 교육과 일맥상통하기 때문이다. 논술 교육이 제대로 이루어지면 국어 교육의 목표를 제대로 달성할 수 있다. 지금까지 학생들은 각각의 말하기․듣기․쓰기․읽기 영역을 따로 배우는 교육을 받아왔다. 그러나 논술은 말하기․듣기․쓰기․읽기 능력을 아우르는 총체적인 종합적 사고 능력을 길러주기 때문에 각각의 영역을 따로 배울 필요 없이, 논술 교육 하나로 국어교과 모든 영역의 교육이 이루어질 수 있다. 또한 현재의 국어 교육은 소설이며 시, 수필, 설명문, 논설문 등의 글을 분석하고 이에 대한 지식을 암기시켜 국어 교육에 반감을 가질 수밖에 없게 만들고 있다.

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