[상담심리] 교수 학습이론

최초 등록일
2001.11.16
최종 저작일
2001.11
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목차

1. Carroll의 학교학습 모형
2. Bloom의 완전학습 이론(mastery learning)
3. Bruner의 교수이론
4. Gagne'의 교수이론
6. skinner의 행동적의 이론
7. piaget의 인지학습이론
8. Rogers의 인간주의 이론

본문내용

1. Carroll의 학교학습 모형
. 학습의 정도는 어떤 학습자가 어떤 과제의 학습을 위해서 필요로하는 시간량에 비추어 얼마만큼의 시간을 그 학습에 실제로 사용하느냐의 비율에 의해서 결정
. 학습에 필요한 시간량과 학습에 사용한 시간량을 결정하는 변인은 학습자 개인차의 변인으로서 나타남.
1) 적성(aptitude) : 학습자의 능력 ,
2) 수업이해력(ability to understanding instruction) : 적성과는 달리 수업내용 수업에 이용되는 것으로 학습절차를 이해하는 학습자의 일반적인 능력을 말함. 수업지능에는 일반지능(general intelligence)과 언어능력(verbal ability) 두요인으로 구성되어 있다.이러한 능력들은 교재나 교과서를 이해하는데 필요교사가 사용하는 언어의 의미를 이해하는데 중요.

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