평생교육 프로그램 개발

소개글

** 각 지역에서 발생하는 사회 문제들 중 평생 교육적 차원에서 해결하고자 하는 주제를 선정하여 구체적으로 프로그램개발의 필요성을 기술하고, 적절한 대상과 내용을 선정하여 프로그램 개발 순서에 맞추어 자신만의 프로그램을 개발해 봅시다.

목차

1. 다문화 사회로의 변화
2. 다문화 가정 학부모 교육의 필요성

본문내용

1. 다문화 사회로의 변화
우리나라는 국제결혼과 이주노동자, 유학생 등의 유입으로 인해 어느덧 ‘다문화 사회’라는 새로운 정의를 내려야 하는 사회가 되었다. 다문화 인구의 급격한 증가로 인하여 모든 영역에서 큰 변화를 맞이하게 되었는데 이러한 사회적 변화에 신속하게 준비해야 할 영역은 단연 교육 분야이다. 이러한 교육과정을 잘 따라가기 위해서 다문화가정의 자녀뿐 아니라 부모를 대상으로 하는 다양한 교육 프로그램을 통하여 교육 평등, 교육복지를 실현해 나가야 한다. 이제 다문화는 ‘다름’과 ‘차별’이 아닌 문화의 다양성을 받아들여 ‘개방’과 ‘변화’의 문화적 코드가 되어야 할 것이다.

2. 다문화 가정 학부모 교육의 필요성
“아이 키우면서 말도 안 통하고 학교 갈 때 숙제도 잘 못 가르쳐 주고 너무 힘들어요.”

“저도 우리 아이들 공부 도와줄 때마다 교과서에 모르는 단어들이 너무 많이 나와 힘들어요. 알림장이나 가정 통신문 보는 것도 힘들어요.”

한국사회에서 생활하고 있는 여성 결혼 이민자들에게는 위와 같은 대화 상황은 낯선 장면들이 아니다. 한국어 능력과 한국 사회에 대한 이해가 부족한 이민자들에게 자녀들의 학교 교육지도는 본인들의 한국 생활 적응 문제보다 훨씬 더 중요한 문제일 수 있다. 특히 여성 결혼 이민자들은 한국 학교의 공교육 체계를 자세히 알지 못하여 자녀들이 입학하는 시기가 되면 두려움을 느끼는 경우도 있다. 자녀들의 입학 준비는 어떻게 해야 하는지, 자녀들의 초등학교 생활을 어떠한지, 자녀들의 숙제와 학습지도는 어떤 방식으로 도와줘야 하는지 현실적인 문제에 부딪히게 된다. 이는 자녀들의 취학 전 입학준비 정보와 학교생활에 관한 다양한 정보들을 얻을 수 있는 소통 창구가 부족하며 제한적이라는 문제점이 있다.

참고 자료

없음