(전통사회와생활문화) 아래 문제에 대해 각각 서술해주세요

과제정보

학과	중어중문학과, 관광학과, 문화교양학과	학년	3학년
과목명	전통사회와생활문화	자료	20건
공통	아래 문제에 대해 각각 서술해주세요(총 6문제. 문제당 5점. 한 문항당 0.5매. 총 30점 만점). (1) 교재 1장을 참조하여 조선 농촌사회에서 이앙법이 널리 퍼지게 된 배경을 서술해주세요. (2) 교재 5장을 참조하여 한국인들이 쌀밥... 더보기 아래 문제에 대해 각각 서술해주세요(총 6문제. 문제당 5점. 한 문항당 0.5매. 총 30점 만점). (1) 교재 1장을 참조하여 조선 농촌사회에서 이앙법이 널리 퍼지게 된 배경을 서술해주세요. (2) 교재 5장을 참조하여 한국인들이 쌀밥을 주식으로 삼게 된 배경을 파악해 주세요. (3) 교재 8장을 참조하여 ‘민장’이 다루는 주요 의제와 그 사회적 의미를 설명해주세요. (4) 교재 10장을 참조하여 조선시대 양반의 관직 진출 방법을 설명해주세요. (5) 교재 12장을 참조하여 조선 후기 사회경제적 변화와 함께 노비제가 해체되는 과정을 설명해주세요. (6) 교재 15장을 참조하여 전통사회에서 공동체가 수행했던 제의의 기능과 성격을 서술해주세요. 접기

소개글

교과목명: 전통사회와생활문화
<과제명> 아래 문제에 대해 각각 서술해주세요(총 6문제. 문제당 5점. 한 문항당 0.5매. 총 30점 만점).
(1) 교재 1장을 참조하여 조선 농촌사회에서 이앙법이 널리 퍼지게 된 배경을 서술해주세요.
(2) 교재 5장을 참조하여 한국인들이 쌀밥을 주식으로 삼게 된 배경을 파악해 주세요.
(3) 교재 8장을 참조하여 ‘민장’이 다루는 주요 의제와 그 사회적 의미를 설명해주세요.
(4) 교재 10장을 참조하여 조선시대 양반의 관직 진출 방법을 설명해주세요.
(5) 교재 12장을 참조하여 조선 후기 사회경제적 변화와 함께 노비제가 해체되는 과정을 설명해주세요.
(6) 교재 15장을 참조하여 전통사회에서 공동체가 수행했던 제의의 기능과 성격을 서술해주세요.

목차

없음

본문내용

조선에서는 이앙법을 초반에는 반대했었다. 논에 물이 있어야 하는 이앙버의 경우 가뭄이 극심한 조선의 방식과는 다르기 때문이라고 한다. 이러한 방식을 시도하다가 자칫 농사를 망칠 수도 있기 때문에 그러한 점을 우려하여 이앙법을 금지하기도 하였다고 할 수 있다.
그러나 17세기 중엽이 되면서 직파법보다는 이앙법이 훨씬 유리하다는 것을 알 수 있었고 논농사가 불가한 지역에서도 농사를 지을 수 있다는 이점에 대해서 알게 되면서 이앙법을 행했다고 할 수 있다. 조선왕조의 경우에는 이앙법을 공식적으로는 금지하였지만 직접적으로 억압을 하거나 하지는 않았다.
환경적인 부분에서 개선하기 위해서 조선사람들은 노력했는데, 모내기철 가뭄을 지나고 6월 말부터 있는 우기에 이앙을 하면 논농사에 필요한 수량을 충분히 확보할 수 있다는 점이나 연중 쾌청일수 등에 대해서도 생각하며 농사를 지었다고 할 수 있다.
또한 인위적인 경지정리를 최소화하여 지형적 이점을 최대한 활용하는 방법도 있었는데, 집단적으로 활용하여 좋은 논은 나중에, 좋지 않은 논은 우기에 맞춰 먼저 진행하는 등의 모습을 보여주었고 가뭄으로 마른 상태인 논에 이앙한 후 나중에 우기가 닥쳤을 때 물을 잡아 넣는 방법을 사용하였다고 하며 비를 기다리다가 뒤늦게라도 비가 오면 일제히 모내기를 하는 일상을 진행하자 단시간에 기세 좋게 일하는 노동문화가 발달하였다고 한다.

참고 자료

교재