(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에

소개글

교과목명 : 교육심리학
<과제명> 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1차 산업혁명 이전의 문명사회의 대부분은 인구의 노예라고 보더라도 무방할 정도로 자유와 인권을 억압당했다. 농경사회를 중심으로 하여 돌아간 인류의 문명은 많은 노동력을 필요로 했고 생존을 대가로 가축과 같은 삶을 강요당했다. 생명에 관한 존중과 평등을 말한 종교들도 노예제도에 대한 내용은 선악을 구분 짓기 어려워하는 회색지대로 두었다. 1차 산업혁명에 따라 공장이라는 개념이 생겼고 대량생산이 가능해졌으며 임금의 개념이 생겼다. 2차 산업혁명은 석유를 통한 급격한 산업의 발전 시대로 인류는 전기를 활용하며 생활화했고 엔진, 전구 등으로 인하여 삶에 있어 큰 변화를 가지고 오게 되었다. 3차 산업혁명은 대체에너지와 컴퓨터의 시대로서 인류 문명에 있어 2차 산업혁명보다 급격한 변화를 가지고 왔다. 인간의 생물학적인 진화로 해결을 하기 어려운 수명, 이동속도, 생존 가능 환경 등과 같이 많은 한계들을 산업의 진화로 해결을 했고 이 시기 인간의 관심사는 의식주에서 양전자, 경제, 우주, DNA 등과 같이 과거에는 상상도 하기 어려웠던 분야로 확장이 이루어졌으며 각 분야의 전문가는 기술자보다 대체하기 힘든 존재로 혜택을 누렸다. 이로 인하여 인류는 과거의 신분, 혈통 등과 같은 한계에서 벗어나 자신의 노력과 능력을 통해 자신이 원하는 삶을 살아갈 수 있는 가능성을 얻게 되었고 이처럼 산업의 발전 탐구를 통해서 4차 산업이 산업 자체의 발전과 함께 개인의 잠재적인 가치의 상승을 가지고 올 것이라고 기대할 수 있다. 4차 산업혁명에서는 공유경제와 플랫폼 사업을 이야기 하고 있으며 소유의 개념이 사라지며 오랜 기간 동안 사뢰를 지배해왔던 영주, 공장주, 지주 등과 같은 생산 주체의 역할에 있어 커다란 변화가 나타나 소유를 하지 않더라도 산업 활동이 허용이 되며 생산물이 중간 거래자를 거치지 않고 소비자에게 바로 전달이 될 수 있게 되었다.

참고 자료

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