(정보사회와디지털문화) 교재 10쪽을 보면 다중에 대한 언급이 나옵니다. 교재의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 다중의 사례를 찾아 그들을 한 데 엮어 주었던 사안은 어떤 것이었으며 그들이 했던 공동 행동은 어떤 것이었고 공동 행동을 조직하기 위해 사용한 수단은 무엇이었는지 분석해 보십시오.

과제정보

학과	미디어영상학과, 생활체육지도과	학년	4학년
과목명	게임애니메이션VR의이해	자료	15건
공통	교재 10쪽을 보면 다중에 대한 언급이 나옵니다. 교재의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 다중의 사례를 찾아 그들을 한 데 엮어 주었던 사안은 어떤 것이었으며 그들이 했던 공동 행동은 어떤 것이었고 공동 행동을 조직하기 위해 ... 더보기 교재 10쪽을 보면 다중에 대한 언급이 나옵니다. 교재의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 다중의 사례를 찾아 그들을 한 데 엮어 주었던 사안은 어떤 것이었으며 그들이 했던 공동 행동은 어떤 것이었고 공동 행동을 조직하기 위해 사용한 수단은 무엇이었는지 분석해 보십시오.(30점) 접기

소개글

2021학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)

○ 과 제 명 : 교재 10쪽을 보면 다중에 대한 언급이 나옵니다. 교재의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 다중의 사례를 찾아 그들을 한 데 엮어 주었던 사안은 어떤 것이었으며 그들이 했던 공동 행동은 어떤 것이었고 공동 행동을 조직하기 위해 사용한 수단은 무엇이었는지 분석해 보십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리 사회의 여성혐오
2. 다중과 관련된 여성혐오 사례
1) 다중을 집결하게 만든 사안
2) 다중이 수행한 공동 행동
3) 다중이 공동 행동을 위해 사용한 수단

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다중은 민중이나 대중과 다르가. 다중은 서로의 차이를 인정하는 현대사회의 새로운 주체이다. 다중은 민중처럼 언제나 동일성을 갖지 않는 경우도 많고, 대중처럼 늘 획일성을 보이는 개념도 아니다. 이러한 다중과 대중의 내부적인 차이는 바로 서로 소통을 하고, 또 함께 활동을 하게 만드는 공통점이 있다는 것이다. 그런 의미에서 볼 때 다중 개념과 제일 직접적으로 대립되는 개념이 민중이라는 개념이다. 민중은 하나이지만, 다중은 다수이다. 앞서 설명한 바와 같이 다중은 대중과도 다르다.
보편적으로 대중은 동일성 및 통일성으로 환원이 되지 않는다는 측면에서는 다중과 같으나 차이를 만들거나 혹은 그를 유지하지 못한다는 측면에서는 다중과 구별된다. 이러한 다중이 지니는 특성을 뚜렷하게 보여주는 가장 대표적인 사례가 바로 인터넷을 통해 이루어진 ‘촛불집회’이다. 이처럼 현대사회의 다중은 그의 기반을 인터넷이라는 세상에 두고 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 인터넷에 기반을 둔 다중 집결 사례에 대해 알아보고자 한다. 관련 주제는 ‘여성혐오’이다. 우리 사회의 여성혐오에 대해 알아본 뒤 다중과 관련된 여성혐오 사례를 살펴볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

참고 자료

정준영, 백영경, 이소연 공저, 정보사회와디지털문화, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
이현재, 여성혐오 그 후, 들녘, 2016.
김영화, 현대사회와 여성복지, 양성원, 2016.
이현 기자, "대한민국은 여혐민국" 강남역에 다시 모인 여성들, 중앙일보, 2017.08.06.
김서영 기자, “거울에 비친 당신도 여성혐오 피해자 될 수 있다”, 경향신문, 2016.05.27.