(영유아교수방법론) 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오

목차

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아 평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오. (활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.
8. 참고문헌

본문내용

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.

첫 번째는 ‘개별화의 원리’이다. 영유아 개개인은 각자의 고유한 개성을 지닌 존재이다. 즉, 각각의 개성이 다양한 영유아들이 한 교실에 모이게 된 것이다. 따라서 개별화 원리에 의거한 보육을 진행할 때에는 영유아 개개인의 개성을 존중하고 성격 및 능력 차이를 파악하여 그에 적절한 방법으로서 지도를 할 수 있어야 한다. 각자 상이한 수준의 영유아가 있을 경우, 개개인을 대하는 언어와 지도방법을 개별적으로 구성하여 그를 적용할 필요가 있다.
두 번째는 ‘통합의 원리’이다. 개개인의 영유아는 전인적인 인격체이다. 따라서 영유아 교육은 지식 및 기능 등을 포함하여 자연과 사회의 다양한 영역과 상호작용을 할 수 있도록 통합적으로 이루어 질 수 있어야 한다는 것이 바로 통합의 원리이다. 여기서 통합은 영역 간의 통합, 연령 간의 통합, 교사와 영유아 간의 통합, 영유아와 교재 및 교구 간의 통합 등을 말한다. 세상의 모든 것은 개별적인 것이 아니라 상호 연결되어 있다는 통합의 개념을 통해 영유아들은 많은 것을 느끼고 배우게 된다.
세 번째는 ‘놀이 중심의 원리’이다. 보통의 영유아는 다양한 놀이를 통하여 자신의 생각을 나타내고 실험한다. 그리고 이를 통하여 자연스럽게 학습을 수행하게 된다. 놀이 중심의 원리에 의거하여 교육이 이루어지면 영유아의 내적인 동기유발과 더불어 자유로운 선택, 그리고 자발적인 발견학습이 가능해 진다. 이 때 교사는 다양한 영역의 개념 및 기술을 다양한 놀이를 통해 영유아들이 경험할 수 있도록 안내해야 한다. 아울러 영유아 스스로 놀이를 관찰 및 조사하고 다양한 극 놀이를 등을 통해 단순한 놀이가 상호 통합된 놀이로서 전개될 수 있도록 지도해야 한다.
네 번째는 ‘생활 중심의 원리’이다. 기본적으로 영유아들의 하루는 다양한 활동으로 이루어진다. 그러므로 이와 같은 다양한 범위의 생활 자체가 교수 학습의 중심이 될 수 있어야 한다.

참고 자료

이영애, 이금구, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.
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김혜금 외, 유아사회교육, 학지사, 2013.
김희진, 영유아교육기관에서의 행동지도 바로 알기, 창지사, 2018.
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