(영유아교수방법론) 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오

목차

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.

본문내용

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
1) 흥미의 원리 : 유아 교육은 영유아의 능동적인 탐색 및 경험을 통해 이루어진다. 따라서 영유아의 흥미를 파악해서 교수 학습을 계획 및 실행해야 한다. 교사는 영유아의 흥미가 무엇인지를 세심한 관찰로 파악해야 한다.
2) 자발성의 원리 : 영유아는 스스로 배우려는 능동적, 자발적 동기가 있을 때 가장 잘 배운다. 따라서 영유아의 능동적인 자발성을 교수, 학습 과정에 활용하고, 영유아의 생활 및 놀이를 통해 자발적 흥미와 내적 동기를 이끌어 내야 한다.
3) 개별화의 원리 : 영유아 개인의 특성 및 기질을 고려해서 교수, 학습을 계획하고 실행해야 한다. 같은 나이의 영유아라 하더라도 발달수준과 사전 경험 그리고 흥미와 학습 속도 및 기질에 따라서 개인차이가 있다.
4) 놀이중심의 원리 : 놀이를 통한 활동으로 영유아가 스스로 선택 및 계획하고 참여해서 이루어진다. 교사는 영유아가 혼자 놀이 활동을 구성하고 계획하는 것에 적극적으로 참여하도록 하며 자연스럽게 몰입할 수 있도록 지속적인 격려와 안내를 해야 한다.

참고 자료

이영애 외 1/영유아교수방법론/한국방송통신대학교출판문화원/2018
고정곤 외 4/영유아교수방법론/양성원/2020