(영유아교수방법론) 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오

목차

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.

본문내용

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
영유아 교수·학습을 계획하고 실행할 땐 먼저 교수·학습의 원리를 고려해야 한다. 영유아의 교수학습원리는 다음과 같다.
① 흥미의 원리: 유아교육은 영유아의 능동적인 탐색, 경험을 통해 이루어진다. 그러하기에 영유아의 흥미를 파악하여 교수, 학습을 계획하고 실행하는 것은 매우 중요하다. 교사는 영유아의 흥미를 파악해야 하며, 이를 위해선 유아를 세심하게 관찰하여야 한다.
② 자발성의 원리: 영유아의 능동적인 자발과 적극적인 참여를 학습에 활용해 영유아의 놀이와 생활을 바탕으로 흥미와 내적 동기를 이끌어 학습을 실행한다.
③ 개별화의 원리: 영유아 개개인의 특성 및 기질을 고려해 교수, 학습을 계획하고 실행하는 것이다. 영유아의 학습이 발달에 적합해야 한다는 데에 그 근거를 둔다. 같은 연령의 영유아라도 발달수준, 사전경험, 흥미, 학습 속도, 기질에 따라 차이를 보인다. 문제행동, 발달이 현저하게 늦는 영유아는 개별화 교수전략이 필요하다.
④ 놀이 중심의 원리: 영유아가 놀이 활동을 직접 선택하고 계획해야 하며, 참여해야 한다. 교사는 영유아 스스로 놀이를 구성하고 계획하는 데에 적극적으로 참여하게 해야 한다.
⑤ 경험의 원리: 일상생활에서 영유아가 보고, 듣고, 만지는 과정을 통해 환경과 세계에 대한 탐색, 경험하면서 학습한다. 영유아가 환경을 직접 조작하고 경험해 볼 수 있도록 구성하는 것이 중요하며, 영유아의 생활 경험을 바탕으로 계획한다.
⑥ 구체성의 원리: 영유아에게 실물과 같은 매체나 자신의 신체로 직접 체험하도록 하는 것이 효과적이다. 영유아의 학습은 구체성의 원리에 따른 단계적 학습에 의해 이루어지는 것이 좋다. 단계적 학습 순서는 다음과 같다. 단순한 것으로부터 복잡한 것, 익숙한 것으로부터 낯선 것, 자신이 관련된 것으로부터 타인이 관련된 것, 전체에서 부분으로, 구체적인 것으로부터 추상적인 것, 행동적에서 상징적 학습으로, 탐색적에서 목표지향적 학습으로, 부정확함에서 정확한 학습으로, 충동적에서 자기통제적으로 이어지는 학습이 위의 단계적 학습 순서이다.

참고 자료

없음