(영유아교수방법론) 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오

목차

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.

본문내용

1. 영유아 교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
학습을 배우고 익히며 몰랐던 것을 알게 되는 배움의 과정을 강조하는 관점은 세계적인 추세이다. 즉 가르치는 일에 강조했던 과거에 비해서 학습자 중심의 ‘학습’측면에 대해 중요하게 여기고 있다. 영유아 교수학습의 원리는 첫째, 흥미의 원리이다. 유아교육은 영유아의 능동적인 탐색 및 경험을 통해서 이루어지기 때문에 영유아의 흥미를 파악해서 교수 및 학습을 계획하며 실행하는 것이 중요하다. 따라서 교사는 영유아의 흥미가 무엇인지 관찰을 통해 파악해야 한다. 둘째, 자발성의 원리이다. 영유아는 스스로 배우려는 능동적, 자발적 동기가 있어야 가장 잘 배운다. 따라서 영유아의 능동적인 자발성을 교수 및 학습과정에 활용해서 영유아의 생활과 놀이를 중심으로 자발적 흥미와 내적 동기를 이끌어 내는 교수, 학습을 계획하고 실행해야 한다. 셋째, 개별화의 원리이다. 영유아 개개인의 특성과 및 기질을 고려해서 교수 및 학습을 계획, 실행하는 것이다. 영유아의 학습이 발달에 적합해야 함 근거로 두고 있다. 넷째, 놀이중심의 원리이다. 놀이를 통한 활동은 영유아가 스스로 선택 및 계획하고 참여해서 이루어진다. 교사는 영유아 스스로 놀이를 구성하도록 계획하며, 적극적으로 참여하게 지도하며, 자연스럽게 몰입할 수 있도록 지속적인 격려 및 안내를 해야한다. 다섯째, 경험의 원리이다. 영유아는 일상 생활에서 직접 보고, 듣고, 만지며, 조작하는 과정을 통해서 세계를 탐색하고 경험하면서 학습이 이루어진다. 여섯째, 구체성의 원리이다.

참고 자료

이영애 외 1/영유아교수방법론/한국방송통신대학교출판문화원/2018
고정곤 외 4/영유아교수방법론/양성원/2020