(인간행동과사회환경) Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	49건
공통	1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler... 더보기 1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (10점) 접기

목차

1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점)
2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점)
3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (10점)

본문내용

1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점)

hooper는 인간발달에 대해서 7가지 주요한 원리를 제시했다. 그 중 첫째는 발달의 연속성이다. 발달의 연속성이라는 것은 인간의 발달은 각각의 과정이 독립되어 존재하는 것이 아니라 하나로 연결되어 있다는 것이다. 그렇기에 아동기에 제대로 발달이 이루어지지 않으면 아동기 이후의 발달도 역시 제대로 이루어질 수 없다는 것이다. 한 시기의 발달은 그 시기의 발달에만 한정적으로 영향을 주는 것이 아니라 다른 시기와 유기체적으로 연결이 되어있기 때문에 우리는 올바른 발달을 위해서 각각의 성장주기에 적절한 과업을 수행해야 다음의 발달을 성취할 수 있게 된다.
둘째는 개인적 차이이다. 우리는 대체로 14세 이상이 되면 사춘기가 되고 65세가 넘어가면 노인기로 인하여 신체적인 쇠퇴가 발생한다고 말한다. 그러나 어디까지나 이것은 이론적인 이야기일 뿐 모든 개인에게 동일한 시기에 같은 모습으로 나타나는 것은 아니다. 대표적으로 사춘기를 빠르게 마주하는 아이도 있으나 고등학생 때 마주하는 아이가 있듯이 성장, 발달은 개인에 따라서 상이하다는 것이다. 심지어 쌍둥이의 경우에도 발달에서는 차이가 있듯이 우리는 모두 다른 발달의 모습과 과정을 경험한다는 것이고 그러한 과정은 고유하다고 보는 것이다.
셋째는 분화성과 통합성이다. 인간은 발달하면서 하나의 기능을 더욱 세분화하여 기능하게 된다. 예를 들어서 어린 아이들의 경우에는 자신의 신체를 사용해서 매우 정교한 행위를 하지 못한다. 그러나 성인이 되면 자연스럽게 기계를 다루고 정교한 기술을 사용하게 된다. 이것이 바로 인간발달의 과정에서 분화가 이루어졌기 때문이다. 또한 통합성이라는 것은 이러한 분화성이 서로 연계가 되어 하나의 기능을 하게 되는 것이다. 어린 아이들은 자신의 감정을 표현하는 경우에 자신이 배운 한 가지의 단어를 사용해서 이야기를 하게 된다.

참고 자료

없음