(인간행동과 사회환경) Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요

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학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	49건
공통	1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler... 더보기 1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (10점) 접기

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소개글

과목: 인간행동과 사회환경
주제: 1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점)
2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점)
3. 아들러(Adler) 의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (10점)

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간발달의 7가지 원리
1) 연속성 및 누적성
2) 순서
3) 분화 및 통합
4) 상호작용
5) 상호연관성
6) 개인차
7) 적기성
2. 인간행동 연구 필요성과 삶의 도움
1) 인간행동의 연구 필요성
2) 삶의 도움
3. 아들러의 성격발달 요인
1) 열등감 및 보상
2) 우월성 추구
3) 생활양식
4) 사회적 관심
5) 창조적 자아
6) 가족구조 및 출생순위
7) 가상적 목표
2. 사례
1) 개인적인 경험

III. 결론 및 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
인간의 성격발달은 출생을 시작으로 하여 빠르게 발달한다고 할 수 있으며, 이와 함께 발달의 규칙과 속도, 부위 등에 따라서 차이가 존재하며, 발달의 방향성은 같지만, 개인적인 차이가 존재하기도 한다. 그렇다보니, 12살 때 키가 작았던 아이가 시간이 흘러 19살이 되었을 때에는 제일 커지기도 하는 등의 친척동생들이나 자녀들을 보더라도 충분히 이해가 될 수 있는 사례들이 많이 있다고 볼 수 있다. 그렇게 인간의 발달은 개인적인 차이가 존재하며, 신체적 발달 뿐 만 아니라 정서적 발달에서도 방향성은 같지만 개인적 차이가 보일 수 있다. 인간발달 7가지 원리 뿐 만 아니라, 아들러는 프로이드의 정신분석이론에 인간의 성격을 너무 성적인 부분에만 치우쳐 있다는 것에 반발하고, 개인적으로 인간성격에 영향을 미치는 다양한 요인들에 대하여 발표를 하기도 하였다. 이번 과제를 통하여 인간발달 7가지 원리에 대하여 살펴보고, 아들러가 주장하였던 인간의 발달은 무엇이 존재하며, 어떤 점을 제시하였는지 공부해보고 내 자신의 견해 및 사례들을 통하여 구체적으로 작성해보려 한다.

II. 본론
1. 인간발달의 7가지 원리
1) 연속성 및 누적성
인간발달은 지속적으로 이루어져 발달하며, 속도의 경우 일정하지 않지만, 시간과 경과 등에 따라서 발달이 점진적이며, 계속적으로 이루어진다고 볼 수 있다. 그리고 연속적 발달과정은 특정한 단계과정에서 일어나는 현상 및 다르고, 새로운 내용을 포함하게 되며 누적성을 띈다고 볼 수 있다.

2) 순서
인간발달에서는 일정한 순서의 특성을 보이며 발달하게 되는데, 개인적인 차이는 존재할 수 있지만 보편적인 순서 및 방향 등에 따라서 진행되고, 순서는 바뀌지 않으며 일정하게 이루이지는 특성을 보인다.

3) 분화 및 통합
인간발달의 전체적인 측면을 볼 때, 부분적으로는 분화되는 동시에 분화되는 각각의 측면들이 통합되고, 하나의 체계를 형성해 나간다고 볼 수 있다.

참고 자료

권중돈 2014 학지사 인간행동과 사회 환경
신종호, 김민성 외 3명 교육과학사 교육심리학

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