(인간행동과사회환경) Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	49건
공통	1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler... 더보기 1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (10점) 접기

목차

1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점)
2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점)
3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (10점)

본문내용

1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점)

인간 발달은 여러 가지 방식을 통해서 발현된다. 그리고 여러 학자들이 다양한 의견을 통해 인간 발달의 원리를 정한 바 있다. hooper 등이 제시한 인간 발달의 원리는 다음과 같다. 우선 첫 번째는 상관성이다. 상관성은 성숙과 학습의 상호작용 그리고 유전적 요인과 환경적 요인의 상호작용을 의미하는 것이다. 인간의 발달은 단순 하나만으로 이루어지지 않는다. 여러 요소들이 상호작용 즉 상관을 하면서, 만들어지는 것이다.
두 번째는 연속성의 원리이다. 연속성의 원리는 인간의 발달은 한번에 일어나지 않는다는 것이다. 인간의 발달은 단계를 밟는다고 볼 수 있다. 예를 들어 인지적인 능력도 처음부터 벽 뒤에 숨은 물건을 보고 벽 뒤에 물건이 있다 라고 생각하는 것은 아니다. 실제 네 살 전의 아이들은 물건을 보여주고 눈 앞에서 숨겨도 모르기도 한다. 그리고 기고 있던 아이가 갑자기 뛰는 경우는 없다. 기는 행위 다음에는 걷는 행위가 일어날 것이다. 이처럼 연속성의 원리는 점진적으로 낮은 단계에서 높은 단계로 발달이 일어남을 말한다.
세 번째는 발달의 주기성이다. 발달은 연속적으로 일어나는 성향이 있지만, 그 속도가 일정하지는 않다. 예를 들어서 말을 하려면 3년이 걸려 라는 공식이 없다는 뜻이다. 말을 트는 속도 라고 한다면 3년 정도가 걸린다 라고 했을 때 그 주기는 딱 정확하게 일자가 정해진 것 이라고 볼 수는 없다. 그래서 엄청 빠른 아이가 있고 늦는 아이도 생길 수 있는 것이다. 그리고 같은 아이라고 하더라도 말은 빠르게 하고, 신체적인 발달은 느릴 수 있다. 이처럼 주기가 완전히 같다고 볼 수는 없는 것이다. 다만 언어능력, 감정, 어휘 등이 급격하게 발생하는 일정 시기는 개인마다 편차는 있으나 정해진 시기가 있다고 알려져있다.
네 번째는 분화와 통합성의 원리이다. 발달은 분화와 통합이 반복되면서 구조화하며 일어나는 것이다.

참고 자료

손병덕 외 , 『인간행동과 사회환경』, 학지사
황익진 기자, 「코로나19로 변화하는 인간의 행동」, 퓨처타임즈
http://www.futuretimes.co.kr/news/articleView.html?idxno=13739