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과제정보
| 학과 | 보건환경학과, 간호학과 | 학년 | 4학년 |
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| 과목명 | 보건교육 | 자료 | 16건 |
| A형 |
흡연청소년의 금연교육
흡연청소년의 금연교육
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목차
1. 서론2. 본론
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2) 대상자에 대한 인구 사회적 특성 : 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용
3) 학습지도계획서
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
1. 서론청소년기(adolescence)란 소아에서 성인이 되어 가는 기간을 말한다. 또한 신체적, 정신적, 사회적인 변화와 끊임없는 선택이 일어나는 시기이다. 이러한 특성으로 인해 보건교육을 통한 생활교정과 변화를 기대하기 가장 좋은 시기이기도 하다. 전국 청소년 흡연률은 학교 흡연예방사업 추진 이후 2012년 11.4%, 2013년 9.7%, 2014년 9.2%으로 꾸준히 감소해 지난해 2015년 7.8%로 조사 이래 최저 수준을 기록했다. (국민일보2016.3.2.) 보건교육의 중요성과 효과를 기대하며 보다 효과적인 교육을 계획하기 위해 흡연청소년의 금연교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 금연 학습지도를 설계해 보고자 한다.
2. 본론
- 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
그린의 PRECEDE-PROCEED모형을 통한 작업은 마치 수수께끼를 푸는 것과 같다. 최종결론으로부터 시작하여 원인을 찾게 하는 연역적 사고로서 건강과 건강행위는 많은 요인에 의하여 발생되며, 건강행위에 영향을 주는 효과는 다차원적이어야 한다는 두 가지 기본명제를 강조한다. 건강이 많은 요인에 영향을 받아 결정되므로 보건교육 활동도 다원적인 측면에서 계획되어야 하며, 인간형태 요인의 중요성을 강조한다. 그린의 PRECEDE-PROCEED모형은 9단계로 구성되며 두 가지 기본요소로 구분된다. 첫 번째는 PRECEDE로 나타나는 사정단계이고, 두 번째는 PROCEED과정에서의 단계이다. 각각의 단계마다의 자세한 내용은 다음과 같다.
1) 사회적 사정 (단계1)
대상자의 일반적인 사회적 문제를 사정하는 단계로, 대상자에게 주어진 건강 문제와 연관된 다양한 사회 문제를 확인하게 된다. 이 과정을 통하여 대상자의 삶의 질을 증진시키는데 필요하거나 방해가 되는 요인을 파악하고, 그러한 정보를 토대로 대상자의 삶의 질에 대한 문제점을 사정한다.
2) 역학적 사정 (단계2)
대상자의 건강과 관련하여 수집된 사회문제를 파악하여 대상자의 건강문제와의 연관성을 파악하는 단계이다.
참고 자료
김영임, 박영임, 이규영 (2008). 보건교육. 한국방송통신대학교이경희, 권수자 외 3명 저 (2014). 보건교육. 수문사
최연희, 김봉임 외 3명 저 (2012) 보건교육학 . 정담미디어
유재순 (2002) 중학생의 건강위해 행위 및 관련요인에 대한 진단적 연구 – PRECEDE
모형을 근간으로 . 한국학교보건학회. 한국학교보건학회지[KCI등재]
