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과제정보
| 학과 | 보건환경학과, 간호학과 | 학년 | 4학년 |
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| 과목명 | 보건교육 | 자료 | 16건 |
| A형 |
흡연청소년의 금연교육
흡연청소년의 금연교육
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목차
1. 흡연 청소년의 금연교육2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
3. 금연 교육 대상 집단의 인구 사회적 특성 및 생활 양식 특성
4.그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용한 김OO학생 금연교육에 대한 보건 교육 계획
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX학생 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서
본문내용
1.흡연 청소년의 금연교육흡연으로 인한 건강 피해가 세계적으로 심각한 가운데 문제가 되고 있는 가운데, 흡연을 시작하는 연령이 계속 어려지고 있으며 청소년의 흡연율 및 흡연 경험이 점차 증가하고 있어 주요한 사회문제 및 교육문제로 대두되고 있다.
흡연은 일반적으로 담배에 포함된 유해물질에 의해 흡연자에게 신체적으로 피해를 주는데 청소년들은 아직 신체가 충분히 발달하지 않은 상태로 흡연에 의한 피해는 성인보다 심각하며 청소년기에 흡연을 시작하면 니코틴 중독에 더 깊이 빠지게 되어 흡연의 피해는 가중된다.
청소년의 흡연행위는 신체적으로 나쁜 영향을 미칠 뿐만 아니라, 정신 건강에도 부정적인 영향을 미친다. 사회는 흡연청소년을 부정적으로 바라보며 따라서 흡연 청소년 자신도 부정적인 자아상을 발전시켜 갈 수 있다.
우리나라의 학교에서의 금연교육은 취약한 상태로, 흡연이 단지 건강을 악화 시키고 불건전 하다는 것을 느끼는 정도의 수준으로 체계적이고 다양한 흡연 예방 프로그램이 부족한 상태이다.
따라서 그린의PRECEDE-PROCEED모형에 적용하여 흡연 청소년의 금연 교육에 대한 보건교육을 계획하려 한다.
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
PRECEDE-PROCEED 모형은 총 9단계로 구성되어 두 가지 기본요소로 구분된다.
PRECEDE는 사회적 사정, 역학적 사정, 행위 및 환경적 사정, 교육 및 생태학적 사정, 행정 및 정책적 사정의 단계를 거치며, PROCEED는 수행, 관정평가, 영향평가, 결과 평가의 과정을 거친다.
보건교육 계획에 관한 모형으로서 널리 활용되는 모형으로 체계적이고 조직적인 모형으로 사고를 정리하여 보건교육 사업 전개기 유용하다.
행태요인의 중요성 강조하며 여러 요인을 지표화 하며 포괄적이기 보다 문제 중심적으로 개인, 집단, 지역사회의 보건교육요구 본질을 파악할 수 있으며 어떠한 현장에서도 적용 가능하다는 장점이 있다.
１）1단계: 사회적 사정 (역학적 지식)
-개인이나 지역사회가 관심을 갖는 일반적인 사회적 문제에 초점을 두고 삶의 질 확인한다.
-삶의 질에 영향을 주는 동시에 질도 건강에 영향은 준다.
참고 자료
김영임, 박영임, 이규영 (2015) -보건교육 -서울: 한국방송통신대학교 출판 문화원금연 길라잡이 www.nosmokeguide.or.kr
한국 금연 운동 협의회 www.kash.or.kr
