언어는 우리에게 유용한 것들을 전달하는 도구 형식적인 작문 연습에 의한 언어교육 비판 - 학습 내용을 넓게 , 철저히 익히는 대신 형식적인 작문연습 연습 반대 - 학생과 교사가 토의 ... 인간생활을 태내생활 , 지상생활 , 천국생활 세 단계로 구분 , 인간 궁극 목표인 천국에 가기 위하여 지상생활에서 각 단계마다 충실한 지적 도야 , 도덕적 도야 , 종교적 도야 강조 ... 훌륭한 유모와 가정교사 필요 주장 , 남자아이는 7 세에 주간공립학교 입학 주장 프랑스 - 라블레 (Francois Rabelais,1494~1553)- 중세주의 , 스콜라철학 , 형식주의를
-학습자의 선천적인 능력을 후천적으로 훈련시키면 적절히 도야된다는 형식도야설을 강조한다. -학생들의 지적능력은 논리적으로 조직된 교과의 학습에서 가장 잘 발전할 수있다. ... 흥미 능력이 무시되었고 학습지도가 일률적이며 학습자 중심적인 입장이 고려되지 않는다는 단점이 있다. 2) 경험, 생활중심 교육사조 경험, 생활중심 교육과정은 교과중심 교육과정을 비판하면서 ... 과학교육 사조의 변천 1) 형식주의 교육사조 인류의 문화 유산을 논리적으로 조직한 교과를 통해 이를 학습내용으로 조직하고 전달하는데에 목적을 둔 교육사조이다.
현대적의미에서의 학교의 의이(김정환) 1) 학문 예술 등 기본적 문화유산에 접하게 하며 2) 각자의 적성과 능력을 객관적으로 발전 도야시킴으로서 인격을 도야하고 사회에 공헌하게하며, ... dant, petrarca boccaccio 의 활동 3) 르네상스의 의미 - 외부적인 권위와 형식의 구속에서 벗어나 순수한 인간 그대로의 모습으로 돌아가려는 하나의 해방 운동. ... 주장 - 학교교육이 국가발전 특히 산업 발전의 원동력이 되엇다. - 문맹퇴치와 중등교육 이상의 특히 고등교육 인구를 증가시켰다. - 지적 엘리트 집단을 형성함으로써 국민으 지적으로 도야시켰다
, 주입식 서적중심교육을 통렬히 비판 종교 , 도덕 , 과학 , 신체 등 다방면에 걸친 다면적인 도야 주장하며 형식보다 내용 중시 - 실제적이며 행동적인 인간 , 학문과 생활을 통하여 ... 내용과 그 영향 인문주의 교육의 내용 - ① 자유교육 으로서의 인문주의 교육 순수한 인문주의 교육 √ 궁극적 목적 : ‘ 인간적 문화 ’, ‘ 인간적 교양 ’ √ 금욕적인 기독교 도야이념에 ... 고전중심의 교육 으로서의 인문주의 교육 인간적 교육의 수단으로서의 고전문학의 학습 이 그 목적이 되다 . ( 목적전도 ) ⇒ 단순히 고어와 고전문학을 주요관심사로 삼고 내용보다 형식
: 실제 경험, 몽테뉴, 로크 - 감각적 실학주의 : 감각, 코메니우스 5-1) 인문적 실학주의 - 키케로주의에 반대 - 고전을 교재로 해되 실생활에 이용 - 라블레, 인문주의의 형식주의 ... 교육의 방법 - 관리(욕망 억제, 학습 준비), 교수(교육적 교수, 비교육적 교수), 훈련(직접 도야, 도덕적 품성을 기름) 교수 4단계 - 철저히 교사 중심, 소크라테스와 비교 ... , 지역사회 등의 환경의 중요성 - 노작교육 중시 - 서민 교육의 기초를 다져둠 7-2) 헤르바르트 - 교육의 목적은 윤리학, 교육의 방법은 심리학 교육의 목적 - 도덕적 품성을 도야
인문주의자들을 뒷받침하는 이론으로는 정신 도야론이 있다. ... 하지만 정확한 목표 달성이 무엇인지 불분명하다는 문제가 있었고, 학계로부터 반지성적 교육에 대한 비판이 제기되었다. ... 그는 여러 진보주의 진영에 어느 쪽으로도 치우치지 않았고, 그는 진보주의가 비판한 인문주의자 입장을 재해석한 사람이기도 하다.
해방적 지식이란 어떤 제한으로부터 자신을 해방시키는 자기인식이며 비판적 자아성찰을 통하여 얻어지는 산물이다. ... 성인의 도야와 자기결정적이고 자기조직적인 학습의 과정을 중시하여 생애사 학습을 발전시킨 학자로 알하이트와 카데가 알려져 있다. ... 경험학습은 내적인 비형식적 학습과 연결되어 있어 성찰적 학습으로 불리며 경험을 가공하고 의식적인 성찰을 통하여 일어나는 학습을 강조한다.
고발문학론이 자기비판과 자기 고발에 그친다면 모랄론은 나아가 자기 개조와 자기 도야에 이르러 주체 정립을 꾀한다. 김남천은 그것을 ?남매?와 ?소년행?에 담아내보려 하였다. ... 작품과 시대의 소통 맥락 파악 주체적 내면화 창작 활동 문학적 자기 성찰 자신의 삶 일상적 체험 자신의 창작법 영향 영향 내용 형식 에서 보는 바와 같이 자신의 삶을 통해 내면화된 ... 둘째, ‘자기 격파’와 ‘주체 도야’를 위한 자기 고발의 문학. 셋째, ‘객관 세계에 대한 묘사’, 관찰문학론을 통한 시대 현실의 고발.
더욱이 실력 없는 형식적 간판의 학력으로서는 그 가치를 인정받기 힘들게 되며, 학력 인플레 현상은 더욱 심화된다. 2. ... 즉 학교교육을 통하여 지적 욕구와 인격도야의 욕구를 충족시킬 수 있기 때문에 기회만 주어지면 누구나 교육을 자청한다는 것이다. ... 학력상승의 원인 - 학습욕구이론적 측면 사람은 지적 욕구와 인격도야의 욕구가 있어서 누구나 기회가 주어지면 교육을 받아 학력 상승을 유도한다.
(허스트의 ‘지식의 형식’ - 명제적 지식이 논리적 특성에 따라 여러 형식으로 분화되는 양상) ? 교육의 윤리적 차원을 분명히 밝혀주었다. ... 정신도야를 위하여 학문의 전통적인 훈련방식이 계속 유지되어야 한다. ? 본질주의 교육의 한계 1. 사회과학을 경시하는점 2. ... 비판적이고 이론 편향적이라는 한계를 갖는다. 3) 비판적 교육철학 - 비판이론 : 인간의 자유로운 의식을 억압하고 왜곡하는 요인들을 분석, 비판하고 이 제약으로부터 인간을 해방시키는
몽테뉴는 르네상스 시대의 언어주의와 형식주의를 배타하고, 어린이들이 직접 사물을 직관하여 얻는 실증적 지식을 강조한다. ? ... 교재 중심의 지식 습득을 비판하고 어머니 교육을 강조하였다. ? 「에밀 (Emil)」 : 출생부터 사춘기까지의 가상적인 어린이 양육서이다. ... 지적 도야를 중요시 하는 것도 아우구스티누스의 교육방법이다. 1533 몽테뉴 ( Micheal Euquem de Montaigue : 1533 - 1592) ?
선의 판단 형식 간에는 유사성이 없다.(×) ④ (칸트) 미적 가치는 예술의 형식이 아닌 내용으로부터 도출된다.(×) ⑤ (칸트) 미적 즐거움은 이성에서 감성으로 나아가는 계기를 ... ( ) ③ (공자) 음악은 재물을 낭비하게 하여 백성에게 해가 된다.( ) ④ (공자) 음악은 음악 자체의 아름다움을 위해서만 존재한다.( ) ⑤ (순자),(공자) 음악은 인격을 도야하기 ... > 문제 ※ 다음 ( ) 입장에 적절하면 ○, 적절하지 않으면 × 표시를 하시오. 1. 2019(10월)/교육청2-하 (묵자가 순자에게 제기할 수 있는 비판) ① 음악은 백성의 마음을
그리고 논증의 요소 사이의 관계가 적절한지 3가지 요건을 갖추어야 비판적 평가에 있어 형식적인 부분을 갖출 수 있다. ... 우리가 당연하다고 생각하는 낭만적 사랑은 18세기 이후의 산물이고 그 이전에는 낭만적 사랑에 대한 관점이 달랐는데 고대 폴리스의 에로스는 당시에 시민들의 도덕적 인격을 도야하는 프로그램으로 ... 비판적 평가 2단계 비판적 평가 2단계에서 고려할 요소는 중요성, 논리성, 충분성, 공정성 4가지가 있다.
학습자는 수업의 설계부터 분석, 평가에 이르기까지 모든 과정에 능동적으로 참여하며 비판적이고 창조적인 사고를 할 수 있도록 교육받는다. Ⅲ. ... 사회와 상호작용하는 관계 속에서 어떠한 학습과 도야의 과정을 거쳐 변화하는 가를 연구하는 것이다. ... 성인의 도야와 자기결정적이고 자기조직적인 학습의 과정을 중시하여 생애사 학습을 발전시킨 학자로 알하이트와 카데가 알려져 있다.
선발 형식: 중앙집권화와 표준화 정도 강 / 약 2. 선발 시기: 조기선발 / 만기선발 3. 선발 대상: 특수주의 / 보편주의 4. ... 하는 것 (≒뒤르켐-특수사회화) 예) 교사가 될 사람에게 교사로서 갖추어야 할 규범, 가치 ,태도 내면화 시키는 것 # ˝ 기능: 미래의 역할 수행을 위해 필요한 개개인의 잠재능력 도야 ... 기존의 학교교육을 비판하면서도 궁극적으로 학교교육의 강화 주장 5. 기농론의 통합위주 사고 벗어나 비판적 사고기능도 강조 6.
건설 진선미의 절대적 가치를 추구하는 이데아의 실현 이데아의 실현 국가를 위하여 유능한 인물 양성 및 유능한 시민 육성하는 것 4주덕 지혜, 용기, 절제, 정의(세 부분의 조화) 비판 ... 형식도야설(지식의 내용보다 형식이 중요) 근대교육 (2) 자연주의 개념 인간의 감성을 중시하고 전인교육을 강조하는 교육사상 목적 개인의 자연적 본성에 주목하여 완전한 시민을 기르는 ... 교육방법 관리 본능적 욕구를 조절 못하는 아동을 외부적 권위의 힘으로 규제하는 것 훈련 교재나 아이디어 없이 아동의 정서와 도덕성을 도야하는 방법 교수 인격 형성을 목적으로 학생들에게
태도를 지니게 되며 수학학습에 대한 동기유발이 된다. ※ 요약 수학교육은 필요성은 수학이 사회생활을 하는데 필요하기 때문이라는 실용성과 우리의 정신 능력을 신장시킬 수 있다는 수학의 도야성 ... 수학은 우리의 정신 능력을 신장시키므로 수학을 배우는 것이 학교교육에서 매우 중요한 부분 : 수학을 배움으로써 우리는 합리적이고 논리적인 사고력, 추상적 사고력, 창의적 사고력, 비판적 ... 출발 : 계산 기술의 습득은 그 자체가 수학교육의 중요한 목적 인 지식이란 없다. - 지식은 인식 주체의 경험에 따라 구축되어지는 개별적인 인지적 작용의 결과 - 주관적인 해석과 비판이
또한 로마의 멸망 자체도 게르만 민족만의 원인이 아닌 로마 내부의 요인도 있다고 비판하고 이를 역사의 발전과정으로 이해함 . ... 수도사를 양성하는것이 주 목적 중세 도덕적 도야를 위한 가장 중요한 교육기관 . 수도원학교 Ⅱ 스콜라 철학과 교육 1. ... 아퀴나스 - 결정론을 주장함 성서가 제시한 신앙의 권위와 아리스토텔레스가 제시한 합리주의의 권위를 조화시키려 함 세계에 대한 인간의 지식은 감각에서 오며 그것은 추리에 의하거나 개념의 형식에
