평생을 ‘나는 뼛속까지 이과’라고 생각하며 살아왔고, 나에게 철학적인 주제에 대해 깊이 고민하고 결론을 내리는 것은 쓸데없는 일이었다. ... 이러한 과거의 나에 대한 이야기를 늘어놓는 이유는, 그렇게 평생을 살아왔기에 대학 철학 강의를 들으며 나의 사고방식이 많이 변화했다고 느꼈음에도 불구하고, 이 책을 읽는 동안에도 나는
본인이 정말 하고 싶은 것을 찾지 못하고, 찾을 기회조차 제대로 가지지 못한 채 무한 경쟁에 휩쓸려 대학과 과를 선택하고, 직업을 선택하고, 취업을 해야 하기 때문이다. ... 진로가 확실한 학생은 문·이과 통합을 반기지 않고, 다양한 선택과목이 개설되는 것을 반길 것이다. ... 진로가 확실하지 않은 학생은 문·이과 통합, 다양한 선택과목의 개설을 둘 다 반길 것이다. 우리나라 청소년 자살률은 매우 높은 수준이다.
우리는 문과와 이과가 분리되어 있는 교육 과정에서 문과생들이 받는 교육을 받았으니, 일본 대학 입학할 때 필요한 과목 시수가 부족할 수도 있어. ... 네가 합격한 대학보다 대학 배치표 상 더 상위에 있는 대학에 다니고 싶다는 말과 함께. 아니면 차라리 일본 대학을 생각하고 있다고. ... 나도 재수를 해서 대학을 갔잖아. 나도 원하는 대학에 입학한지도 모르고 합격할 수 있는 범위에서 내 적성을 고려해 크게 멀지 않은 과를 선택해서 온 거야. III.
또한 고등학교는 문과 이과로 나뉘긴 하지만 광범위한 과목을 얕게 공부하는 편이고, 대학교 에서는 학과 별로 개설된 세부 화된 과목을 들으면서 더 깊게 집중적으로 공부 할 수 있다. ... 이 시간을 자유롭게 활용하여 대학생활을 더욱더 보람차게 보낼 수 있다. ... 고등학교 생활과 대학교 생활의 차이점 ‘대학’ 이라는 단어를 들으면 무슨 단어가 연상 되는가? 나는 자유, 책임이라는 단어가 연상된다.
효과적인 교수설계전략과 실천 방안 나는 고등학교때 이과를 졸업하였지만 이과계열 교과, 특히나 수학이 너무 어려웠다. 거의 수포자가 될 정도로 수학을 싫어했다고 볼 수 있다. ... 대학 예술계열 응시자에겐 수능시험에서 수학이 선택과목인 부분도 이 원인이 아닐까싶다. 이 수학수업에 창의적 교수법을 적용해보려고 한다.
그리고 이과는 전공이 곧 전문성이된다고 하셨고 문과는 전공이외에도 주제가 하나 있어야 한다고 말씀하셨다. ... 우리나라의 학벌주의가 세계 최고였던 이유는 정부 학벌주의로 관료를 시험으로 선발해 시험에 강한 상위권 대학 출신 고위 관료가 많았고 그에 따라 기업은 관료와 관계를 중시 하였기 때문에
그러나 학문의 공생이 필요하다는 사실은 대부분이 인정하는 사실이지만 여전히 문·이과를 분리하고 있는 것이 현실입니다. ... 전통대학 절반이 사라지고 인터넷 교육 기업이 성장할 것이라는 예측이 나오고 있다는 점에서 기존 디지털 교육 격차를 더욱 극대화시킬 것입니다. ... 이러한 점에서 “교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못 한다”는 신념은 문·이과를 분리하는 개인 및 사회의 인식과 제도가 변해야 우리나라 교육의 문제점을 해결할 수 있다고 생각합니다.
나는 문과 출신으로, 이과 과목에 대한 베이스가 이과 출신 학생들보다 비교적 적은 편이기 때문에 학년이 올라갈수록 학습이 어려울 수서 1학년 때 최대한 좋은 성적을 만들어 두는 것을 ... 서론 나의 간호학과 대학 생활 4년 동안의 가장 큰 목표는 대한적십자사 헌혈의 집 취업을 위해 알맞은 스펙을 준비하는 것이다. ... 직업윤리 대학생활 4년동안 이떻게 살것인지 직업윤리 1. 서론 2. 본론 2-1. 1학년 2-1-1. 학년 성취 목표 2-1-2. 1학기 2-1-3.
나는 대학교가 문과뿐 아니라 이과 쪽 기초교양도 개설해줬으면 한다. ... 문과를 나온 학생에게는 이과의 학문을 접해보며 공학이 나에게 맞는지 알 수 있는 자리가 될 것이며 한 학기동안 짧게 배우는 것만으로도 코딩과 인공지능은 미래산업의 흐름을 주도하며 요즘 ... 이 책의 저자도 대학의 교양교육의 중요성을 알기에 이 글을 쓴 것이다. 대학의 교양과정에서 지금은 자유권이 침해되고 있는 부분도 있지만 대학도 정부에서 자유로워 져야 한다.
이후 20년이 지난 지금까지도 단위학교에서는 여전히 문·이과를 구분하여 교육과정을 운영하고 있다. 3) 전형요소 전형은 대학에서 요구하는 인재 선발을 위해 지원자가 가지고 있는 역량을 ... 제7차 교육과정의 원래의 취지는 문·이과 구분 없는 교육과정 운영이었으나 실제로는 이를 위한 인적·물적 인프라 미비라는 현실적인 이유로 말미암아 이러한 취지대로 운영되지 않았고 그 ... 대학입시제도 1) 개념 2) 역사 3) 전형요소 (1) 학교생활기록부 (2) 수학능력시험 (3) 대학별 평가 4) 모집전형 2.
즉, 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖춘 창의융합형 인재 육성을 위해 문·이과 구분 없이 모든 학생이 인문사회, 과학기술 기초 소양을 함양할 수 있도록 구성되어 있다. ... 이런 점에서 본다면 학교 교육의 궁극적인 목적은 ‘대학입시’라고 해도 과언이 아니다. ... 하지만 많은 사람들은 여전히 입시 위주의 경쟁 체제 하에서 좋은 대학에 진학하거나 취업을 잘 하기 위한 수단으로서 학교 교육을 바라보고 있다.
후 자연과학 2과목 이수 대학 2년 마치고 2년 학점 70학점 이수 대학 4년 졸업하면 문 이과 상관없이 의대진학 가능 학점 4.2점 이상이여야함 볼로냐협정: 대학교 3년제 6학기 ... 1년에 2번 지원받음(1월15일 7월 15일) 국립80% 사립20% 의대,치대는 인원이 부족하여 외국인to 외국인은 어학시험 필수임 2년안에 시험 합격하지않으면 추방됨 의대에 가려면 이과진학 ... ※ 조선대학교 교가 1절 (문제1번) 막는 것 산이거든 무느곤 못가랴 파도건 눈보라건 박차헤치자 끓는땀 부어서 일일이 다진터 희망은 솟는다 조선대학 끓는땀 부어서 일일이 다진터 희망은
세계화와 문화 이 책의 저자는 영국 노팅햄 트렌트대학 교수로 재직 중이다. 저자는 세계화는 서구화로 치부되는 경향이 강하다고 하였다. ... 나는 이과이다. 그래서 이런 책을 잘 안 읽었다. 그래서 그런지 너무 이해가 안 되는 용어가 많았다. 이것은 번역자의 잘못이라고 생각한다.
나아가, 전공의 경우 문과 전공의 학생이 이과 전공의 학생보다 레이블링 게임을 이용하는 정도가 높을 것이라는 가설을 설정하였기에 문과 계열과 이과 계열로 나누어 조사하였다. ... 이를 위해 대학생을 대상으로 설문조사를 진행하여 레이블링 게임의 이용 정도를 파악하고, 이에 영향을 주는 변인을 밝히고자 한다. ... 나이의 경우, 연구 대상이 대학생에 한정되어 있어 그 편차가 크지 않아 가설을 따로 설정하지 않고 20세 미만부터 27세 이상까지 구간별로 조사하였다.
이과를 나온 나도 시험을 보기 위한 수학은 대학입시를 위한 수학이었기에 즐기기보다는 성적을 잘 받기 위한 주요과목 중 하나로 참 열심히 풀고 또 풀었던 것 같다. ... 서 론 막연히 ‘수학’이라 하면 학창시절 이과와 문과, 정석 책등을 떠올리며 손사례부터 치게 되는 이들이 많다. ... 수학교육에 대한 본인의 견해 기술 이공계의 취업률이 증가하며 대학합격의 중요한 변수가 되어버린 요즘 이것을 떠나 인지발달, 논리적 사고력, 문제해결능력등에 아동수학교육의 영향은 매우
온라인 대학 전공 탐색 활동에서 평소 관심 있었던 화학과 화학공학과의 커리큘럼, 졸업 후 진로 방향 들을 살펴본 후 보고서를 작성함. ... 또한, 검사 결과에서 기록된 성격 중 호기심, 분석, 관찰, 논리적 등 이과 관련 직업에 걸맞은 특성을 극대화하기 위한 목적으로 이를 기억해두고 생활에 적용하고자 하고 있음. ... 종합진로검사를 시행한 후 진로 활동 수준과 진로 결정수준 수치가 모두 낮게 기록된 것을 보완하기 위하여 행사 개최에 큰 관심을 가지고 이과 관련 행사에 적극적으로 참여하여 ‘화학’과
목표 대학에 진학하기 위해 모두 뒤로 재껴두고 나는 공부만 하였다. 가끔 선생님께 혼나곤 했다. ... 지금은 문과 이과가 크게 구분되지 않은 것 같은데 그 당시에는 문과 이과 구분이 확실하게 되어있었고 문과가 가는 학과, 이과가 가는 학과가 명확했다. ... 경찰행정학과는 문과였으며 나는 이과였다. 나는 그런 거는 개의치 않고 고등학교 2학년 때부터 열심히 공부만 했다.
바쁜 대학생들에게는 서로의 삶을 함께 할 만큼의 시간 투여가 어렵다. 그래서 머리가 크면 친구되기 쉽지 않다는 말이 있는 것일지도 모르겠다. ... 그러나 시간이 지나가면서 오히려 선한 가치를 실행하는 데 있어서 이과 쪽의 전공들이 더욱 용이하다는 것을 알게 되었다. ... 처음 한동대학교에 왔을 때는 세상을 선하게 변화시키고 싶다는 생각과 이과 쪽의 전공을 연결시켜내는 것이 쉽지 않다고 생각했었다.
연세대학교는 문과계열 이과계열 할 것 없이 만성적인 공간 부족에 시달리고 있다. 그런 의미에서 새로 건물을 짓고 증축하는 것은 분명 좋은 일이긴 하다. ... 하지만 대학은 완성된 인재를 받아들이는 곳이 절대 아니다. 평범한 인재도 대학에서 제대로 훌륭한 학자로 기를 수 있어야 하는 것이다. ... 학부는 언더우드국제대학 등으로 외국인 학생들을 대거 모집하는 것으로 알고 있다. 대학원도 지금부터라도 해외 대학생 유치에 적극적으로 나서야 할 것이다.
