발달 촉진의 측면에서는 영아가 보이는 언어적 의사표현, 비언어적 의사표현에 반응하여 언어로 화답하고 영아와 상호작용하여 영아가 언어 능력을 발달시킬 수 있도록 해주어야 한다. 2) ... 영아들을 둘러싼 환경은 물론 가지고 노는 장난감, 교구, 교재들의 위생 또한 철저히 관리하며 영아들에게 위협으로 작용하는 물건이 없는지 항상 확인해야한다. ... 이 과제에서 제시된 영아기와 유아기에 인간의 모든 영역의 발달이 가장 활발하게 이루어지는 것이다.
언어-벽면에 가족사진 외에 언어영역에 제공된동생을 위해 ‘얼음과자’율동을 선보였다. 일주일동안 놀이시간에 노래를 들려주어 영아들이 율동을 익힐 수 있도록 하였다. ... 영역별 놀잇감 신체-교사의 개입없이 영아들끼리 게임형식으로 앞치마로 공을 옮기며 활동을 한다. 두 영아가 바구니를 향해 걸어가는 모습을 언어로 표현하며 교사는 응원을 하였다. ... 가족사진에 대한 경험담에 대해 이야기를 나누며 즐거운 마음으로 활동에 참여할 수 있도록 영아의 행동을 지지하였다. 언어-미술영역에 제공된 동화책의 표지를 제공해주었다.
맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다. ... 언어-동물 카드를 보고 동물의 특징에 대해 이야기 해보았다. 월요일보다 영아들은 동물의 특징에 대해 선생님께 잘 설명해주었다. ... 맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다.
영역별 놀잇감 신체-영아가 자유롭게 비행기를 흉내 내볼 수 있도록 하였다. 교사는 영아의 행동을 언어로 표현해주었다. ... 맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다. ... 맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다.
맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다. ... 맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다. ... 맞춤반 등원 9:30~9:50 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다.
언어-성탄절에 받고 싶은 선 - ... 맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다. ... 언어-교사는 동화를 읽어주면서 목소리와 표정 변화를 다양하고 영아의 표정을 살펴보았다. 교사가 읽어준 후 영아들끼리 동화를 읽으며 교사의 말투와 표정을 따라하는 모습이 보였다.
영아는 물과 함께 사용해야한다고 말해 대야에 목욕용품을 담아주어 교사가 설명하는 목욕용품을 가지고 올 수 있도록 하였다. 언어-목욕과 관련된 동화를 언어영역에 제공해주었다. ... 언어-교사와 함께 동화를 읽어본 후 목욕하는 흉내를 내며 씻어볼 수 있도록 하였다. 영아들은 역할영역에 있는 모형비누, 때수건을 준비하여 자신의 몸을 닦기도 하였다. ... 언어-교사와 함께 동화를 읽어본 후 목욕하는 흉내를 내며 씻어교구장 놀잇감 휴지통 창틀 환기 및 공기청청기 양치도구 대청소 교실소독 수리 및 교체 여부 O O O O O O O ×
언어-땅에서 다니는 책상 교구장 놀잇감 휴지통 창틀 환기 및 공기청청기 양치도구 대청소 교실소독 수리 및 교체 여부 O O O O O O O O O - oo반 일일보육일지(만2세) ... 맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다. ... 맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다.
영아의 충분한 탐색 후, 교사가 영역 이름판의 글자와 그림 위에 다양하게 끼적이는 모습을 보여주었고, 영아도 자신이 선택한 영역 이름판의 그림뿐 아니라 글자 위에도 끼적여볼 수 있었다 ... 평소 우리 반 벽면에서 부착되어 있던 영역 이름판을 놀이 자료로 제공하자 영아가 관심을 보여, 교실 안에 붙어 있는 영역 이름판을 찾아 탐색하는 모습을 보였다. ... 영아들의 몸 움직임을 언어로 표현해주며, 교사는 신체의 여러 부위를 움직일 수 있는 동작을 표현해주고 영아들은 다양한 동작을 시도해 보며 즐겁게 놀이하는 시간이였다. 놀이지원 ?
매트, 모양 상자 교구 ?빠르게 박수를 칠때에 영아들은 적극적으로 참여하였지만 느리게 박수를 칠때는 지루해 하는 영아들의 모습을 관찰할 수 있었음. 언어 듣기 :을 보여준다. ... 다양한 놀잇감을 탐색하고 흥미있는 놀잇감을 선택하여 영역에서 반복하여 놀이한다. ?우리 반에 있는 다양한 영역과 다양한 교구에 관심을 가지며 즐겁게 놀이한다. 기본생활습관 ? ... 언어영역 (읽기,말하기,듣기)내가 좋아하는 그림책 (쓰기,말하기)내가 좋아하는 놀잇감 미술영역 장난감 도장을 찍어요. 수과학영역 무엇이 들용
언어 - 동화 ?추운 겨울이 왔어요? ... 오후실내자유놀이 기본보육아동 하원 (15:00~16:30) - 오전 활동과 상동, 연계하여 영역별 놀이 활동을 진행한다. - 영아가 관심이 있는 영역에서 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 ... 내역 교구 세탁 위생 방역 *교구 보수점검 ? 매일 *교구 세척 / 소독 ? 매일 *수건과 걸레 세탁 ? 수시로 *휴지통 ? 매일 세척 *대청소 ? 금요일
언어-말놀이 인쇄물을 언어영역에 제공해주자 말놀이 동시판에 인쇄물을 갖다 대며 똑같다고 말하였다. ... 맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다. ... 맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다.
기관의 건물형태가 단독인지 다른 시설과 함께 사용하고 있는지가 급수, 조명, 위행, 냉ㆍ난방과 같은 시설 설비의 상태, 실ㆍ내외 놀이 공간 여부, 흥미영역의 종류와 교재ㆍ교구의 구비 ... 영아기(0~2세)의 발달 특성과 보육프로그램 운영 시 고려할 사항 영아기는 제1성장급등기로 발달의 여러 영역에서 급속도로 변화가 일어난다. ... 교사의 언어적 상호작용은 영아의 언어발달의 매개체가 되어줄 것이다. (4)사회정서발달 영아기 사회정서발달의 가장 중요한 측면은 정서와 기질 그리고 애착의 발달이다.
교사가 언어적, 비언어적 상호작용을 해 주며 공으로 볼링핀을 넘어뜨리니 영아들이 까르르 웃으며 영아들도 따라서 공으로 넘어뜨리는 모습을 보인다. ... 영아들이 즐겁게 활동할 수 있는 교구를 비치해 두어 활동할 수 있도록 해야겠다. ... [놀이지원] 카트를 비치해 놓으니 영아들이 교구장에 있는 놀잇감을 카트에 넣는 모습을 보였다.
선생님도 한 영역에 오랫동안 머무르기보다는 전반적인 상황을 조망할 수 있는 능력을 향상시켜 보시기 바랍니다. 화 언어가 발달하면서 이야기나 노랫말 등에도 관심이 많아졌습니다. ... ○○와 □□친구의 감정을 많이 공유해 주시고 언어적, 비언어적으로 많이 반응해주시기 바랍니다. 화 □□이와 △△처럼 처음보다 또래에 관심을 많이 보이는 영아들이 있습니다. ... 수업에 필요한 자료 파악 및 교재 교구 준비 ?
분석 기준은 보건복지부의 어린이집 운영기준 중 영아를 위한 실내환경 구성 기준으로 설정하였고 쌓기 영역, 역할놀이 영역, 조작 영역, 언어영역, 음률 영역, 미술 영역을 분석하였다 ... 따라서 음률영역과 조작영역 사이에 역할놀이 영역을 배치하거나, 교구장을 두어 두 영역을 분리해야 한다. ... 흥미영역은 다양한 역할을 수행하고 교구와 교재를 이용하기 때문에 공간을 잘 활용하는 것이 좋다.
만2세반 OOO 관찰기록 담임 원장 OOO OOO OOO반 영아명 OOO 연령 만2세 영역 관 찰 내 용 사회관계 바깥놀이 가게 장난감을 제자리에 정리해보자.”했는데 영아들이 별로 ... 상황에 맞는 단어를 사용하여 놀이하는 모습이 보이지만 지속적으로 언어적 상호작용을 적극적으로 해줘야겠다. ... 만2세반 OOO 관찰기록 담임 원장 OOO OOO OOO반 영아명 OOO 연령 만2세 영역 관 찰 내 용 기본생활 양치질을 하고 제자리에 정리를 매우 잘 한 뒤 이불을 깔자고 하면
언어교육은 음성언어와 문자언어영역으로 구성되며 언어교육의 목적은 언어의 기본능력을 길러 모국어를 정확히 이해하고 표현하도록 하며, 문화의 전승과 창조의 힘을 발달시키고 사고력과 이해력을 ... 모든 감각교구들은 손을 사용하도록 되어있고, 손과 두뇌의 협응에 의한 활동은 추상적인 개념과 그 개념을 구체적으로 표현한 것을 연결시킨다. (3) 언어교육영역 몬테소리 프로그램에서는 ... 결론 본론에서는 영아보육 프로그램과 유아보육 프로그램 운영에 필요한 환경에 대해 서술하여보았다. 영유아시기의 교육은 특히나 중요하다고 생각한다.
