등차수열과 등비수열 (3) 등비수열 차 시 1 1 교 과 서 pp. 96~100 수업모형 소집단 협력학습 학습목표 1. 확률의 기댓값의 의미를 말할 수 있다. 2. ... 직업체험과 함께하는 명제 수업 Ⅰ. 단원명 : 명제와 법조인 Ⅱ. ... (단, 기호 ‘↓’는 글쓴이가 위 진술을 바로 아래 진술을 주장하는 근거로 사용하고 있다는 것을 의미하며, 기호 ‘＋’는 앞뒤의 진술들이 합쳐짐으로써 그 진술들이 지지하는 진술에 대한
특정한 변화를 유발하는 방향으로 교육목표가 진술되어야 함 2) 수업시간에 다룰 제목이나 개념 혹은 이론을 제시하는 것으로 교육목표를 진술하는 것: 교육목표는 학습자가 얻게 되는 결과인 ... 지적 1) 교사가 수업시간에 수행해야 할 활동을 제시하는 것이 곧 교육목표를 진술하는 것이라고 생각하는 것 : 교사의 행동 관점에서 교육목표를 기술할 것이 아니라 학습자의 행동에 ... 교육목적과 교육목표 설정 - 목적을 진술할 때 종국에 학생에게서 개발되고 나타나야 할 행동의 종류로 정밀하게 진술해야 한다고 주장 - 교육목표를 진술하는 잘못된 방식 세 가지를 비판적으로
이러한 교육목표진술방법은 설정된 교육목표는 다음 단계인 학습경험 선정 및 조직, 평가를 위한 준거가 되기 때문에 분명하고 명료한 진술이 필요하며 변화하려는 학습자의 행동이 무엇이고 ... 이러한 행동이 적용되는 내용이 어떠한 것인가를 밝히는 것으로 내용과 행동이라는 두 가지 요소 모두가 포함되는 교육목표를 진술할 수 있어야 한다. 2) 학습경험 선정 목표를 효과적으로 ... 또한 학습자가 중심이 되는 자율적인 수업이 가능해진다.
. 2단계는 목표진술의 단계로서, 최종 목표와 세부 목표를 기술하는데 필요한 지식과 기술, 태도의 구체적 내용영역이 무엇인지를 찾아내며, 직무와 학습자를 분석하고 수행 목표를 설정하며 ... 수행에 요구되는 최적의 교수방법을 처방(교수전략결정)한 후, 학습활동의 전체 흐름을 정리하고 단원의 개요 및 목적 진술을 하며 단위 시간별 목표를 진술하고 시간을 배정하며 단원순서를 ... 이때 학습자가 수업목표를 달성하는데 어려웠던 부분을 파악하여야 하며, 그 어려웠던 부분에 대한 정보를 교수자료의 부족한 점을 찾는데 활용하여야 한다. ?
B는 목표는 학습 후에 학습자가 새로운 능력을 행동으로 나타내는 것으로 진술되어야 함을 의미한다. ... 사전지식과 태도를 설문지를 통해 파악한 후 교육을 설계한다. (2) 목표의 진술(S) - 담배에 포함된 대표적인 유해 성분 3가지와 그 특성을 설명할 수 있다. - 담배를 기호품이라고 ... 매체는 목표 달성을 위한 중요한 수단이 된다. 이러한 매체들이 수업할 때 사용된다면 교수 매체라고 말한다.
효과를 증진시킬 수 있는 최적의 교수방법을 처방해 주는 조직적인 절차 (이인숙 외, 『교육공학』, 문음사, 2014, 교안 4차시) 3) 체제적 접근 : 수업현장에서의 수업목표를 ... 달성하기 위해 전체 부분을 단순 합으로 보지 않고 상호 유기적으로 작용하는 요소들의 집합체로 파악하여 수업과정의 계획과 실천, 이들의 평가를 통해 과정의 검토와 목표의 검토 또는 조절을 ... 10초 이내에 진술을 못하면 다음 사람에게로 넘어가게 하는 방법 (이인숙 외, 『교육공학』, 문음사, 2014) 16) 스토리보딩 : 시각적인 프로세스로 문제를 확인하기 위해 정보를
수업계획에서의 목표 교육과정을 효과적으로 계획하기 위해서는 수업계획에 대한 이해가 필요하다. ... 상위 위계의 목표는 보다 추상적이고 보편적으로 진술을 하고, 하위 목표로 내려갈수록 구체적으로 목표를 진술한다. ... 또한 일일교육계획 및 단위활동에서 행동적 목표진술과 표현적 표현진술 모두를 사용할 수 있다. 이때 교사는 유아가 가지는 경험의 상황을 기록하고 표현적 목표진술도 가능하다.
수업목표의 확립 및 구체적 목표진술은 학습 환경 제공과 구성에 도움이 되고 나아가 목표지향적인 교수·학습을 기대하게 한다. ... 마지막으로 Degree(정도)는 목표진술 원칙의 최종 조건이며 수업목표 달성 여부를 명확하게 확인할 수 있는 기준을 제시한다. ... 수업목표진술 원칙으로 먼저 Audience(대상)는 교수자가 아닌 학습자가 무엇을 하는가에 초점을 맞추는 것이다.
아래와 같이 진술된 교수목표를 메이거(Mager)가 제시한 교수목표진술 방식(학습자, 행동, 조건, 정도 포함)에 따라 수정해서 진술하시오. (4점) * 교수목표: 근의 공식을 이용하여 ... 교육공학 아래와 같이 진술된 교수목표를 메이거(Mager)가 제시한 교수목표진술 방식(학습자, 행동, 조건, 정도 포함)에 따라 수정해서 진술하시오. 교육공학 "1. ... 목표진술 : 학습자가 이 프로그램을 이수하는 것으로 무엇을 성취할지 결정하는 단계이다. 달성을 위한 조건과 여부 측정하는 상황을 제시한다. ?
목표중심평가교육목표를 행동적 용어로 진술하여 명확한 평가기준제시, 교육목표, 내용, 평가간의 논리적 일관성 유지메타평가실시된 평가의 장단점을 평가관련자에게 알려주고 평가의 질적 개선을 ... 출발점행동형성평가수업의 과정에서 실시, 개선 지향적 평가, 교사가 제작한 검사 활용총괄평가수업후 실시, 성적의 판정, 1. ... 평가를 평가진단평가수업전 실시, 선행학습의 진단, 표준화 검사 도구의 활용.
한 것 체육 평가의 문제 1) 학습목표와 평가의 무연관성 - 평가가 학습목표와 일관성을 가져야 되는 것은 평가의 기본 원리 의도(목표) 실천(수업) 성취(평가) 체육 평가의 문제 ... 쟁점 5) 성취기준과 평가기준 성취기준 : 교수·학습 활동의 실질적인 기준으로서 각 교과목에서 가르치고 배워야할 내용과 그러한 내용학습을 통해 학생들이 성취해야 할 능력 및 특성을 진술한 ... 평가기준 : 과목별 평가 활동에서 실질적인 기준 역할을 할 수 있도록 각 평가영역에 대하여 학생들이 성취정도를 서열이 있는 수준으로 나누어 각 수준에서 기대되는 성취정도를 구체적으로 진술
학생 참여형으로 수업 방법을 개선하고, 학생 부담이 가중되지 않도록 수업과 밀착된 수행평가를 확대하여, 수업-평가-기록이 일체화될 수 있도록 한다. 바. ... 평가 목표 가 . 학습자의 성취기준 달성 정도를 평가하며, 학습을 안내하고 개선한다. 나. ... 평가의 목적, 목표와 내용에 적합한 다양한 평가 방법과 도구를 활용한다. 마. 교사의 학생 평가 외에 학생의 자기 평가, 학생 상호 간의 평가를 적극적으로 활용한다. 바.
즉, 선행조직자를 제공한다는 것은 학생들이 수행해야 할 학습과제와 수업 동안에 일어날 의도된 학습결과를 먼저 제공하는 것이다. 1단계에서는 수업의 목표를 명료하게 하고 학습자의 선행지식과 ... 선행조직자란 이후에 제시될 모든 정보를 포괄할 수 있을 만큼 충분히 광범위한 진술문이다. 이러한 선행조직자를 사용하는 목적은 세 가지 이다. ... 설명식 수업- 연역적 추리에 근거한 설명식 수업: 설명식 수업은 기계적인 암기에 의존하는 수용학습 또는 강의식 수업과 다르다.
그 목표에 도달하기 위해 좀 더 구체화하고 세분화된 구체적인 행동목표로 진술해야함 -Robert Mager-> 무엇보다 수업목표가 의미 있는 정확한 진술이여야 한다고 주장, 다섯 ... 등) ③종착행동을 활용하여 수업목표를 진술할 때는 그러한 종착행동이 발생하는 조건을 제시하여야 함 ④종착행동의 성취가 어느 정도로 정확하여야만 그 목표가 달성되었습 습관 등의 정의적 ... 수업목표 -수업내용 및 절차의 선정, 수업결과의 평가기준이 되는 것으로 전반적인 교수, 학습의 지침 -특정한 교수, 학습과정을 통해서 학습자가 달성하는 성취를 의미-> 수업목표는 수업장면에서
이는 수업을 마친 후에 학생들이 할 수 있는 행동에 대한 진술이기에 학생들이 학습한 내용을 관찰 가능한 형태로 진술하여야 하므로 목표들은 행동적 용어로 기술된다. 3. ... 교육의 구체적 목표는 비교적 단기간의 수업을 통하여 학생들이 성취해야하는 것들을 상세하게 진술한 것으로, 이를 달성하기 위한 수단을 구체적으로 제시하고 있다. ... 특히 과학교과에서 교육목표를 진술하는 것이 중요하다.
수업 시작하기 전에 미리 행동목표의 형태로 구체화하여 진술 불가능 ▲과목의 특성을 전혀 고려 X ▲성취도 측정의 기준으로 사용 불가능, 어떤 기준으로 측정 X 교사의 질적인 눈으로 ... 교육활동이 나아가야할 방향에 대해 선호성, 가치, 판단 등을 암시, 진술 ③ 프로그램구성 교수학습활동의 설계, 수단-자료, 적절한 연구 장면의 설계, 학습시간표 및 규정 등을 구성 ... 내용, 학교의 문서 속에 담긴 교육과정 (=표면적 교육과정) 잠재적 교육과정 학교, 교사의 계획과는 무관하게 학교생활을 통하여 학생이 얻게 되는 모든 경험 실제적 교육과정 교사의 수업에
학습목표를 구체적으로 진술했는가? 2. 교육과정의 지역화 및 기본생활습관, 생활주제 중심의 통합 교육과정 운영이 적절한가? 3. ... 목표달성도 14. 학습과정이 적시에 평가(형성평가)되고 있는가? 15. 학습목표 달성 여부의 확인을 통한 누가기록이 이루어지는가? 16. ... 활동목표 도달을 위해 적합한 자료를 제시하는가?
목표진술의 목적은 학생들의 바람직한 행동의 변화가 어떤 방향으로 이루어 질 것인가를 시사하는 것이고 , 그에 따라 학습 활동이 구상되고 수업이 진행되는 것 ! ... 주의할 점 행동 목표의 진술이나 내용 목표의 진술에서 사용되는 용어가 어떤 분명한 의미를 내포하고 있어야 한다 . ... 학생들의 요구 , 능력 , 흥미 등에 비추어서 자 유롭게 교사가 수정을 할 수 있도록 하는 것 수업 시 많은 재료 제공에 목적 많은 경험을 포괄하여야 함 중요목표 서술 , 목표달성에
설정과 진술 학습목표 설정과 진술의 이론의 대표적인 근거는 교육목표 분류체계이다. ... 어색한 동료의 자세를 고쳐준다. => 가장 중요한 점은 수업목표가 제대로 발휘되도록 하려면 학습자의 학습행동이나 학습활동 위주의 구체적인 학습목표로 진술하여야 한다. ... ㉢Harrow의 운동 기능 분류에 따라 수업목표를 진술하면 -> ⓐ감각적 지각능력 : 시범동작을 자세히 본다. 동작 설명을 듣는다.
평가내용은 학습자가 수업목표를 달성했는가, 수업방법이 적절했는가, 매체가 목표 달성에 도움을 주었는가, 자료를 적절히 활용할 수 있었는가에 대해 평가한다. ... (State Objectives) 학습목표를 구체적으로 제시해야하고 구체적인 목표진술하는데 여러 nce(대상자), Behavior(행동), Condition(학습의 조건), Degree ... 교수매체의 선정 1) 학습자 분석(Analyze Learners) 2) 목표진술(State Objectives) 3) 교수방법, 매체, 자료의 선정(Select Methods, Media
