오늘날 4차 혁명의 시대를 맞아 타일러의 교육과정개발모형을 보고 학습자, 사회, 교과의 요구 측면에서 우리 학생들에게

소개글

교육과정 및 교육평가
주제: 오늘날 4차 혁명의 시대를 맞아 타일러의 교육과정개발모형을 보고 학습자, 사회, 교과의 요구 측면에서 우리 학생들에게 권장 할 수 있는 교수학습모형(1~2개)을 찾아 그특징(의의)에 대해 약술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 타일러의 교육과정개발 모형
2. 교육과정개발모형
1) 교육목표 설정
2) 학습경험 선정
3) 학습경험 조직
4) 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

타일러는 교육과정을 구성하기 위해서 네 가지 질문을 하였다. 첫 번째는 학교는 어떠한 교육 목표를 달성하려 하는가에 질문이다. 두 번째는 교육목표 달성을 위해서는 어떠한 학습 경험이 주어져야 하는가에 관한 질문이다. 세 번째는 어떻게 학습 경험 조직을 효과적으로 할 수 있는지에 관한 질문이다. 마지막은 무엇을 보면 애초에 교육목표가 달성되었는가를 확인할 수 있는가에 관한 질문이다.
타일러는 교육과정에 대해서 교육과정 구성이나 개발 과정에서 대답해야하는 질문에서 종합적 개요 구성, 교육과정 개발에 필요한 절차와 수업 프로그램 개발, 교육과정 이론에 파묻혀 교육과정에서 실제적 성격이 도외시 되는 것, 교육목표를 중심으로 교육과정 모형 개발 요구에 등한시하는 것에 대한 문제를 의식하였다.

참고 자료

김대현, 「교육과정 및 교육평가」, 학지사, 2020.
김양숙, 「타일러식 학부모 교육과정 개발의 문제」, 인문사회과학기술융합연구회, 2016.
신동로, 「교육과정 및 교육평가 이론과 실제」, 학지사, 2009.