약속하기 와 같이 자신이 진리라고 가정한 사실 즉 가설이 성립되지 않음을 설명하여 증명하는 방법을 수학에서는 “ 반증법 ” 이라고 합니다. 2. ... 그러나 우리가 실생활에서 당면하고 있는 문제들을 우리가 얼마나 제대로 파악하고 얼마나 수학적으로 해결하고 있는 지를 되짚어 질문해 본다면 이에 쉽게 대답할 수 없을 것이다.
수학적 개념을 정확히 이해할 수 있도록 이미 알고 있는 개념일지라도 정확한 용어를 사용하여 지도한다. ? ... 만들어 이름 붙이고 이유 설명하기. ■■ 배수량, 분량의 물체 만들어 보기 지도초점 cm, kg, mL등 다양한 배수량, 분량의 물체를 만들어 보며, 학생들은 생활속에서 미터법의 수학적 ... 1cm 길이의 막대 만들기 2) 1g 찰흑 덩어리 만들기 3) 1mL의 물 만들어 보기 ■■ 미터법의 등 다양한 배수량, 분량의 물체를 만들어 보며, 학생들은 생활속에서 척관법의 수학적
초등 수학 학습지도의 이해. 서울: 양서원. ② 채희진 외(2001). 새롭게 다가가는 평면도형?입체도형. 서울: 수학니다. ... 우리 주위의 삼차원적 측면을 고려하여 살펴보고, 그려보고, 탐구해 보는 활동은 학생들에게 자연스럽게 우리 생활과 수학을 연결시켜 흥미와 공간감각을 길러보게 할 수 있을 것이며, 수학에 ... 이번 주제에서는 입체도형의 특징이나 성질을 발견하는 것에서 그치지 않고, 그 속에 포함된 수학적 가치를 학생들과 함께 나눌 수 있도록 하기 위해서 다양한 활동을 포함하며, 생각의 차원을
다같이 만들어 보자(소마큐브) (주제) 소마큐브(Soma Cube) 활동을 통한 창의력 향상 지도목표 ?소마큐브(Soma Cube)활동을 통해 입체기하의 개념을 이해할 수 있다 ?다양한 형태의 모형맞추기 놀이를 할 수 있다. 과정부분 학습활동 시간(분) 자료 및 유의사..
그리고 아동 연령에 맞는 수학활동 프로그램을 한가지씩 고안하여보세요. 과제보고서 형식은 기본적으로 가명, 성별, 나이만 적어주시고 그 안의 내용은 자율적으로 작성하시면 되세요. ... 결여 -->프로그램 학습-지도 방법제안 인지이론 (1)인지발달과 학습 1)인지발달-인지발달은 유기체 구조와 환경 자극과의 구성적 통합의 결과 2)과정으로서의 지식 -지식은 개인과 ... 지적사항 :강화 횟수 부족, 학생 반응과 강화자극 사이의 시간적 간격이 너무 큼 부적인 강화 사용 , 강화 스케줄 부족 ,원하는 복잡한 최종 행위에 점진적으로 접근해 가는 노련한 프로그램
수학 교과서의 크기를 손 뼘으로 잰다면 몇 뼘이 되는지 측정해보시오. ... 그러므로 이번 단원에서는 보편 단위인 1cm를 도입해서 수학적 의사소통이 원활하게 이루어질 수 있도록 한다. ... ○교과목: 수학 2학년 ○단원명: 5. 길이재기 Ⅰ.요구 분석 전 시간에 구체물의 길이의 비교를 통하여 길이의 개념을 학습을 하였다.
수학에 대한 기쁨을 맛보게 한다. ... 이러한 암호를 수학적 사고 방법을 통해 풀어가는 활동을 통해 학생들이 즐겁고 흥미롭게 수학을 접할 수 있다는 생각에서 본 주제를 정했다. ... 나아가서는 소수, 진법과 같은 수학적 개념을 활용하여 자신만의 암호를 만들도록 한다.
게임은 놀이와는 달리 승부가 반드시 가려지며, 수학적 원리를 찾아 게임 전략을 짠 후에 게임을 진행시켜 나가야 이길 확률을 높일 수 있다. ... 게임 활동을 하면서 게임에 이길 수 있는 요인까지 생각하게 하고, 이길 수 있는 전략을 모색함으로써 수학적 사고력, 창의적 사고력을 기를 수 있다. 학습 목표 가. ... 가져오기, 달력의 날짜 지우기 게임, 거꾸로 생각하기 전략을 이용한 퍼즐게임, 공간 메우기 게임 등을 직접 해보고 전략을 찾는 활동을 통해 학생들에게 도전 의욕을 불러일으키고, 수학적
규칙성은 학생들이 수학의 많은 아이디어들을 연결하는 데 도움을 주며 수학을 다양하게 사용할 수 있는 방법을 제공한다. ... 학습 활동 13세기의 유명한 이탈리아 수학자 레오나르도 피보나치는 1202년에 산반서(Liber Abaci)라는 수학책을 썼습니다. ... 본 단원에서는 간단한 규칙을 가진 수열에서부터 시작하여 수학자 피보나치수열을 탐구하며 수학적 개념과 자연현상 사이의 연관성을 살펴볼 것이다.
다음은 계산 퍼즐을 통해 수학적 창의력과 사고력을 기를 뿐 만 아니라 흥미를 유발하게 하여 수에 관심을 갖도록 한다. ... 다음은 계산 퍼즐을 통해 수학적 창의력과 사고력을 기를 뿐 만 아니라 흥미를 유발하게 하여 수에 관심을 갖도록 한다. ... 그리고 수를 단지 계산할 때 사용하거나 수학을 공부하는데 쓰는 골치 아픈 것이라고 치부해 버린다. 어떻게 하면 학생들이 수에 관심을 갖게 할 것인가?
가정과교육 가족재구성수업프로그램, 사회과교육 이야기지도그리기수업프로그램, 미술과교육 교육방송수업프로그램, 과학과교육 탐구활동수업프로그램, 수학과교육 이야기연산수업프로그램, 주5일제수업프로그램 ... 수학과교육 이야기연산수업프로그램 1. 고학년 용 1) 문제 1 2) 문제 2 3) 문제 3 2. ... 수학과교육 이야기연산수업프로그램 1. 고학년 용 심청이 집을 떠난 것은 오후 2시 45분, 해가 하늘 꼭대기에 있을 때였다. 마을 바닷가까지는 2km. 심청은 슬피 울며 걸었다.
수학은 규칙성이나 관계에 대한 내용을 다루는 교과로, 아동은 이러한 수학을 학습함으로써 자연과 사회 속에서의 생활을 통하여 경험하게 되는 사상들로부터 그 안에 내재되어 있는 질서나 ... 원리인 수학적 규칙성과 관계를 파악하게 되고, 따라서 이를 통하여 보다 바람직한 생활을 영위할 수 있는 정신적 능력을 얻을 수 있게 된다. ... 참고 자료 ▣ 도형수 B.C 530년경 고대 그리스에 결성되어 있었던 철학자, 수학자들의 비밀 단체는 수와 수의 속성에 대한 연구에 전념을 다했다.
그런 심미적인 요소나 수학의 아름다움을 수라는 대상에서 느낄 수 있도록 주의를 환기시켜주고, 관심을 집중시켜 주는 것이 아동들에게 수학을 가르치는 활동에서 빼놓을 수 없이 중요한 부분이라 ... 동그라미와 함께 하는 규칙성 찾기 주제명 동그라미와 함께 하는 규칙성 찾기 주제 개관 수학은 매우 심미적인 요소가 있다. ... 학생들에게 수학의 여러 영역에서 가장 어려워하는 영역을 물으면 대부분의 학생들은 규칙성과 함수 또는 문자와 식을 이야기한다.
수업계획안 활 동 명 좋아하는 곤충은 무엇일까요? 주 제 곤충 활동유형 수·과학영역 활동목표 1)곤충의 각기 다른 이름과 생김새를 안다. 2)조사한 것을 알아보기 쉽게 도식화할 수 있음을 안다. 3)그래프를 보고 수를 비교할 수 있다. 4)작은 생명체를 소중히 아끼는 ..
이 프로그램은 2000년 한국교육개발원에서 발행한 「바닥깔기를 통한 수학적 미의 탐구」를 참고하여 만들었다. 학습 목표 1. 테셀레이션의 의미를 알 수 있다. 2. ... 비록 꿀벌이 수학적으로 생각하고 계산해서 집을 지은 건 아니지만 자연계는 이렇게 가장 수학적인 법칙을 따르고 있다. ① http://user.chollian.net/~kimig01/ ... 그 속에는 무한한 수학적인 개념과 의미가 들어 있어 흥미 있게 도형의 각의 크기, 대칭과 변환, 합동 등을 학습할 수 있게 해준다.
밝힘으로서 수학적 문제해결력을 신장하기 위한 호기심을 자극하여 수학적 문제 해결력을 신장시킬 수 있다. ... 먼저, 세상의 여러 수학적 현상들에 숨어 있는 규칙성 특히, 생활 현장에서 수학적인 규칙성이 어떻게 적용되며 활용되고 있는지를 탐색해 보는 활동 속에서 우리가 현재 사용하고 있는 수들 ... 속의 비밀을 밝히고 그 수들을 통해 숨겨진 의미를 알아가는 과정 속에서 논리적이고 수학적인 의사 소통 능력을 기를 수 있다.
이는 나아가 수학문제 해결은 잘 하지만 수학을 좋아하지는 않는 분위기를 만들게 된다. ... 수학에 대한 내적 가치와 흥미유발은 수학 학습에 있어서 매우 중요한 동기 유발이 됨은 모두가 인정하는 사실이다. ... 이러한 사회적 또는 수학교육학적 내부 분위기는 학생들로 하여금 자칫 수학 자체의 아름다움을 느끼기에는 부족한 학습 환경을 만들기 쉽다.
영재교육에 관한 이론적 연구에서 벗어나 영재들의 학습 과정 및 창의적 문제해결 과정에 대한 질적 분석이 활발히 이루어질 때만이 영재의 특성 및 학습 요구를 충족시킬 수 있는 교육 프로그램의 ... 그 결과, 수학 영재들이 대화와 토론 및 협상을 통해 서로의 독창적인 아이디어를 공유하고 정교화해가는 수학적 지식의 사회적 구성 과정을 확인할 수 있었다. ... 이러한 토론학습 과정을 통해 수학 영재들은 독창적이고 기발한 문제해결의 아이디어를 서로 공유하게 되고, 보다 논리적으로 정교한 지식을 구축하게 되었다.