[A++]초등수학영재교육 프로그램(나도 게임의 신?!)

소개글

초등 교육 대학원 전공때 연구하였던 연구물입니다
여러 교수님께 검토 받았으며, 최고의 질을 보장합니다.

대학원생이나. 열심히 공부하시는 분들께 도움이 되었으면 합니다.

※ 자료는 학생용 활동과 교사용 지도내용으로 구분되어 있습니다.
학생들에게 바로 지도하셔도 좋습니다.

목차

[학생용]
주제설정의 취지
학습목표
관련교육과정
활동안내
준비물
세부활동
[교사용]

본문내용

게임은 학생들에게 매우 흥미롭고, 학습 참여 의욕을 자극하는 학습활동이기 때문에 학습 방법으로 많이 도입한다. 게임은 놀이와는 달리 승부가 반드시 가려지며, 수학적 원리를 찾아 게임 전략을 짠 후에 게임을 진행시켜 나가야 이길 확률을 높일 수 있다. 전략을 이용한 게임은 단순한 놀이보다 일련의 규칙을 가지고 있고, 적어도 두 명의 경기자가 게임 규칙을 통해 전략을 선택하며 게임의 승패가 운이 아닌 전략의 선택에 의해 결정된다는 특징을 가지고 있기 때문에 학생들의 흥미를 더욱 자극하는 것이다.
본 주제에서는 초등학교 전학년에 걸쳐 나오는 전략 게임에 대해 살펴보고 6학년 수준에 적합한 새로운 전략게임을 만들어보도록 한다. 바둑돌 가져오기, 달력의 날짜 지우기 게임, 거꾸로 생각하기 전략을 이용한 퍼즐게임, 공간 메우기 게임 등을 직접 해보고 전략을 찾는 활동을 통해 학생들에게 도전 의욕을 불러일으키고, 수학적 사고력, 창의적 사고력을 기르고자 한다.
게임 활동을 하면서 게임에 이길 수 있는 요인까지 생각하게 하고, 이길 수 있는 전략을 모색함으로써 수학적 사고력, 창의적 사고력을 기를 수 있다.



학습 목표

가. 게임의 규칙을 이해하고, 스스로 게임을 할 수 있다.
나. 게임에서 이기기 위한 전략을 거꾸로 생각하기를 이용하여 찾을 수 있다.
다. 게임의 조건을 바꾸어 게임을 할 수 있고, 조건이 바뀔 때 이기기 위한 전략을 새롭게 수립할 수 있다.
라. 게임의 조건과 규칙을 바꾸어 새로운 전략게임을 만들 수 있다.
마. 새로운 게임을 만들어 즐겁게 게임할 수 있다.



관련 교육과정

◦ 문제 푸는 방법 찾기(3-나)
◦ 문제 푸는 방법 찾기(4-나)
◦ 문제를 해결하기(6-가)

참고 자료

없음