아동 한명을 선정하여 행동주의, 인지이론, 정보처리이론에 따라 관찰되는 수학적 탐구활동 부분을 서술해 주세요. 그리고 아동 연령에 맞는 수학활동 프로그램을 한가지씩 고안하여보세요

목차

1. 행동주의
2. 인지이론
3. 교수 학습 전략

본문내용

행동주의
대부분의 인간행동은 학습된 행동이다. 즉 말하는 것, 담배 피우는 것 인사하는 것, 등등 후천적인 환경의 영향을 받아 학습된 행동이다. 행동주의 이론에서는 인간의 행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불린다.
1. 학습이란
인간은 태어나서 변화하는 환경에 직면하고 끊임없이 변화를 계속한다. 체중과 신장이 증가되고, 걷게 되고, 말하게 되고, 친구와 사귀게 되고, 여러 가지 예절을 배우고 간단한 수학문제 풀기로부터 추상적이고, 논리적인 문제를 해결할 수 있게 변화되어 간다. 이런 대부분의 변화는 [경험의 결과로서 학습]된다고 볼 수 있지만, 신체적인 성숙과 같은 것은 유전적 소질의 발현에 의해 나타나는 변화이다. 따라서 인간행동의 변화는 성숙과 학습에 의한 변화로 볼 수 있다.
학습은 경험에 의해 이루어지는 비교적 영속적인 행동변화로 정의된다. 학습의 유형은 다양하며, 우리 모두는 끊임없는 학습과정을 겪고 있다. 학습과정을 이해한다는 것은 행동 이해의 기초가 된다.
즉, 행동주의란 행동을 일으키는 선행조건에 어떤 반응이 뒤따르는가에 대한 기능적 분석을 통하여 행동의 원인을 발견하고, 원인이 되는 자극을 조정함으로써 결과인 반응 즉, 행동을 통제할 수 있다고 본다
2. 행동주의의 한계점
1)행동주의는 기본적으로 인간의 내면성을 무시하거나 소홀히 취급하고 있다.
2)행동주의는 자극-반응의 도식에 의해서 인간을 자동기계나 인형으로 표현하고 동물과 공유하는 특징들만을 제시함으로써 인간을 비인간화하고 궁극적으로 인간의 고유성을 인정하지 않는다. 즉 인간의 존엄성을 파괴하고 있는 것이다.
3)행동주의의 과학 활동과 관련해서는 실험실과 현실은 다른 것이며, 행동주의가 발견한 결과들은 상식을 벗어나지 못하고 있다.
4)이상심리 치료에 의한 치유가 각각 원인들이 아닌 증상들의 분석․치유라고 지적되고 있다. 심적이든 생리적이든 내적 원인들은 경시되고 있으며 그 증상들만이 다루어지고 있다는 것이다

참고 자료

없음