[초등사회수업]가족박물관 만들기

소개글

실제적인 수업 자료로 4학년 2학기 사회 1. 문화재와 박물관 단원을 재구성 하여 가족 박물관 만들기 활동으로 꾸민 것입니다.
수업 재구성에 관한 레포트로 활용하실 수 있습니다.

목차

<가족 박물관 만들기>
관련단원 : 4학년 2학기 사회 1. 문화재와 박물관
1. 수업의 목표
2. 중요한 역사 주제에 학생들을 연결하기
● 유의미한 발문으로 학생들의 선행지식과 연관짓기
● 교사의 모델링
● 자유로운 토론 과정
● 학부모와 연계된 학습으로 학부모를 역사학습에 참여시키기
● 그래픽 오거나이저를 활용하여 자료의 시각화
3. 자료 수집
●연표 작성에 필요한 자료 모으기
●연표 작성
●전시할 물건 선정하기
4. 전시계획수립
5. 전시 및 감상
6. 평가

본문내용

1. 수업의 목표
‘가족 박물관 만들기’는 가족사를 소재로 하여서 학생들의 평소 일상생활과 깊이 연관되어 있고, 자신들의 경험을 넘어서 역사의 이해를 넓혀주는 것을 목표로 한다. 우리 역사 교재 초중학교에서 학생들과 조사 연구하는 역사하기에도 잘 나와 있듯이 사람들은 새로운 경험을 그들이 이미 알고 있는 것과 비교할 때에만 비로소 이해할 수 있다. 그러한 연결이 없다면 아이들은 학교에서 자신들이 배우는 역사를 잘 이해하기 어려울 것이다. 따라서 우리는 역사에 대한 학생들의 지식을 잘 활용할 수 있는 가족사라는 소재를 가지고 초등학교 4학년 2학기 사회과 교과서 1단원 문화재와 박물관에 나와 있는 학습요소를 학습해 나간다. 학생들이 이미 알고 있는 선행지식과 잘 연관짓고, 그것을 활용하여 가족사를 이용한 연표 및 차트를 만들어보고 학생들 각자의 가족 박물관을 구성하여 프리젠테이션을 하는 과정으로 수업을 구성하였다. 가족 박물관을 만들 때 예상되는 어려움을 잘 스캐폴딩 해주기 위해 박물관을 견학하는 활동을 통해 필요한 구조를 학생들이 파악할 수 있게끔 할 것이다.
가족사를 직접 구성해보고 가족 박물관을 만들어 보면서 학생들이 역사의 본질에 대해 좀 더 깊이 있는 이해를 할 수 있고, 참된 수업이 진행되는 과정을 통해 학생들은 과거를 개별화하는 방법과 역사적 정보를 수집하는 방법에 대해 참된 학습을 할 수 있다.

2. 중요한 역사 주제에 학생들을 연결하기

● 유의미한 발문으로 학생들의 선행지식과 연관짓기
‘박물관에 다녀온 경험이 있는가’를 아이들에게 질문한다. 이 질문을 통해 아이들은 이전 자신의 경험을 자연스럽게 발화할 수 있는 기회를 가지게 되고 역사 수업에 대한 자연스러운 흥미를 가지게 된다. 이러한 흥미를 바탕으로 ‘박물관은 역사 학습에 있어서 어떤 역할을 하는가’를 질문하여 박물관과 역사학습의 연계성에 내해 자연스럽게 학습이 연결되도록 한다.

참고 자료

없음