사교육 문제와 해결방안

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사교육 문제에 의한 교육격차와 해결방안 모색

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현재 우리나라는 제도적으로 교육의 기회가 모두에게 균등하게 주어지는 것과 같이 보이지만 실제적으로 개인의 교육받을 수 있는 환경까지는 보장해주지 못하고 있다. 의무교육의 확대와 높아진 대학입학률을 보며 사람들은 교육을 통해 자신이 원하는 것을 성취하고 지위상승도 이루어낼 수 있으리라 믿는다. 분명 교육을 통한 개인의 성취와 지위상승에 대한 가능성이 존재한다는 것을 부정할 수는 없으며 긍정적 교육의 효과가 일어나기를 바라는 바이지만 사실상 우리사회에서 행해지고 있는 교육은 이러한 결과를 낳지 못하고 있다. 사람들은 희소가치를 얻기 위해 서로 경쟁하고 남들보다 우위에 서기위해 노력하는데, 이러한 인간의 욕망이 멈추지 않는 한 부, 명예, 권력 등에 대한 욕구를 100% 충족시켜줄 수 있는 사회는 존재할 수 없다. 이처럼 교육이 모두를 부자로 만들고 모두를 최고의 지위에 올려다 놓을 수는 없지만 교육은 사람들 모두에게 세상을 바로 볼 수 있는 눈을 가질 수 있도록 하여 바람직한 가치관을 가지고 자신의 행복을 찾아나갈 수 있도록 도움을 주어야한다.
초등학교에서 중학교수준까지는 도시와 농촌사이에 교육의 차이가 뚜렷하게 나타나지 않지만 고등학교와 대학교에 있어서는 매우 큰 격차를 보인다. 부모님이 사회적으로 높은 지위에 있으며 입시에 유리한 전략들을 모아놓은 교재들을 이용하여 입시를 전문적으로 담당하는 선생님에 의해 교육되는 아이와 농촌에서 교과서만을 가지고 부모님의 지원 없이 스스로 공부하는 아이와의 교육결과는 매우 다르게 나타날 것이다. 텔레비전을 통해 환경미화원 자녀가 명문대에 입학하는 모습들이 보도되어 사람들은 모두가 평등하게 공부하고 자기 자신만 똑똑하면 누구나 성공할 수 있는 사회가 도래하였다고 오해하기도 한다. 또한, 학교교육을 받은 학생들은 모두가 자신이 능력을 쌓으면 사회에서 그 능력을 인정받고 자기실현을 이루어낼 수 있을 것이라고 여긴다. 그러나 아직 우리사회에서는 자유경쟁의 원리와 업적주의가 공고히 자리 잡고 있지 못해 아이들은 사회에 나와 현실에 부딪히게 되면서 절망하기도 한다.

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