수업지도안

소개글

중1수학 합동부분 수업지도안.

목차

1. 지도안
2. 형성평가
3. 형성평가 해설지
4. 수업시연 후 느낌점

본문내용

단원명
삼각형의 합동
학습목표
·도형의 합동의 뜻과 합동인 도형의 성질을 알 수 있다.
·삼각형의 합동조건을 알 수 있다

1. 막연하게 선생님이 되고 싶어 했던 그때

어렸을 때부터 선생님이 되는 게 꿈은 아니였다. 여느 아이들처럼 대통령이 되고 싶기도 했고 멋있고 당당한 여자가 되고 싶기도 하였다 하지만 차차 나이를 들어가면서 선생님이라는 직업에 매력을 느끼게 되었고 내가 선생님이 되면 아이들을 잘 가르칠 수 있을 것 같았다. 그래서 여러 번의 착오를 걸쳐 지금의 수학교육학과로 편입을 하게 되었다.
편입을 하고 수업을 들으면서 수학이라는 학문에 대해 많을 것을 배웠을 수 있었지만 진정 내가 선생님이 되기 위해 준비하는 것은 아무것도 없었던 것 같다. 그저 막연하게 선생님이 되어 아이들을 가르치고 그로인해 보람을 느끼며 살아가는 게 다 일 것이라 생각했다. 현업에 종사하는 선생님들의 현실은 그게 아닌데 말이다. 이번 수업 시연이라는 과제를 쉽게 생각했던 것도 아마 그런 이유였을 것이다. 단순히 지도안 몇 장을 준비하면서 대충 그림 집어넣고 문제를 내고 하면 될 꺼라 생각했다. 하지만 그건 나만의 착각 이라는 걸 깨닫기엔 많은 시간이 걸리지 않았다. 선생님이라는 직업을 가지는 건 그리 쉬운 게 아니였으니 말이다.

2. 수업 시연을 위한 지도안 작성을 위한 준비

지도안을 준비하는 처음에는 생각했던 것처럼 쉽게 풀려나가는 듯했다. 한 가지 주제를 정하는데도 그리 많은 시간이 들지 않았다. 주제를 정하고 나니 나머진 그냥 술술 풀려나갔다. 머 이렇게 아이들을 가르치면 최고의 선생님이 되겠구나하는 자만심까지 생기기도 하였고 임용 3차 시험은 그냥 무난하게 합격할꺼라는 생각까지 들기도 했다. 하지만 이런 나의 생각은 한순간에 무너져버렸다. 수업시간에 교수님께서 했던 말들, 나보다 훨씬 먼저 교육적인 가치관을 세운 친구들의 지도안을 보면서 난 지금까지 무엇을 했지 하는 생각이 들었다. 아이들을

참고 자료

없음