과학교육 교재연구[3-1] 4. 날씨와 우리 생활

소개글

과학교육 교재연구
[3-1] 4. 날씨와 우리 생활
(3) 시간에 따른 기온의 변화를 알아봅시다
(과학교과서 p.132∼133 / 실험관찰 p.61∼62)

목차

1. 차시분석(내용분석)
2. 수업 지도안

본문내용

과학교육 교재연구
[3-1] 4. 날씨와 우리 생활
(3) 시간에 따른 기온의 변화를 알아봅시다
(과학교과서 p.132∼133 / 실험관찰 p.61∼62)
제출일: 2008.
1. 차시분석(내용분석)

본 차시는 3학년 1학기 `4. 날씨와 우리 생활` 중 3차시로서 탐구과정 영역 이 46.5%, 지식 영역과 적용 영역이 각각 30.25%, 13.25%, 정의적 영역과 문제해결 영역이 각각 5.5%, 4.5%를 차지하고 있다. 탐구과정 영역의 비중이 큰 차시이므로 측정을 통한 개념 형성과 탐구 과정 내에서 얻어지는 교육적 효과들을 성취하는 것이 중점적인 과제이다.
A. 지식 영역(개념도)
학습목표:ㆍ날씨에 미치는 영향의 하나로서 수증기가 있음을 이해한다.
ㆍ수증기의 상태변화에 따라 발생하는 자연현상의 종류를 알고 서로 비교할수 있다.

B. 탐구과정 영역

1) 차시에 요구되는 과정요소: 예상, 측정, 자료 변환, 자료 해석
예상
예상은 관찰이나 측정 결과에 기초하여 규칙성을 파악하고 나중에 관찰되거나 일어날 현상이 구체적으로 어떻게 될지 미리 판단하는 것이다. 일관성 있는 경향을 보이는 어떤 범위의 자료에서는 내삽과 외삽을 사용한다.
▶ 시간에 따른 기온의 변화 예상하기
: 기온을 측정하기 전에, 하루 동안 시간이 지나면서 기온이 어떻게 변화할지 예상한다.
측정
측정이란 전형적인 표준을 사용하여 정량적으로 관찰하는 것이다. 즉, 장치를 사용하여 물리량(길이·질량·온도·압력 등)을 수치로 나타내는 조작을 말한다. 과학의 기초를 이루며, 공학·건축 및 다른 기술 문제뿐 아니라 거의 모든 일상생활에도 중요하다.
▶ 같은 장소, 같은 위치에서 시간에 따른 기온의 변화 측정하기
: 온도계를 이용하여 시간별 기온을 측정한다.
자료 변환
자료 변환이란 관찰이나 측정 결과로 얻은 자료를 기록하고 자료를 해석할 수 있도록 표나 그래프 등으로 조작하거나 변환하는 활동을 말한다.

참고 자료

없음