외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 한국어능력시험 급별 기준
2) 어려운 항목과 이유

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ.서론
한국어능력시험의 목적은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포나 외국인을 위해서 한국어 학습의 방향의 이정표를 제시하고 한국어를 적극적으로 보급하기 위함에 있다. 그리하여 우리나라에는 한국어 능력시험을 대표로 하는 기관이 KBS와 TOPIK이 존재한다. 이러한 한국어 사용능력을 측정하고 또 평가하여 그 결과 한국어의 바른 사용을 지향하는 목적이 있다고 할 수 있겠다. 본고에서는 특히나 TOPIK의 사이트를 참고하여서 한국어능력시험 급별 기준을 살펴보고 어떤 급이 가장 외국인들에게 학습에 있어서 어려움을 느끼는지, 그 이유를 함께 알아보려고 한다.

Ⅱ.본론
1)한국어능력시험 급별 기준
1급의 총괄기준은 ‘자기 소개하기, 물건 사기, 음식 주문하기’ 등과 같은 생존에 필요한 기초적인 언어 기능을 수행하는 것이며 ‘자기 자신, 가족, 취미, 날씨’ 등 개인적이고 사적이고 친숙한 화제에 대하여 대화의 내용을 이해하고 표현할 수 있다.

참고 자료

TOPIK 사이트 참고(http://www.topik.go.kr/usr/cmm/index.do)
『한국어능력시험(TOPIK)과 한국어 교재에 내타난 어휘 요소 및 문법 유형 비교 연구』, 민지연, 대진대학교 대학원, 2013