유아언어교육-언어경험적접근법

소개글

유아언어교육의 언어경험적접근법에 대해 리포트를 쓴거구요~
교수님께 A+받은 리포트랍니다~
언어경험적접근법에 대한 자료가 많이 없어서 고생했던 기억이 납니다.
이것을 참고하시면 매우 유용하실꺼예요~
참고로 학내 리포트 시상식에서 수상한 저에게 귀한 리포트입니다.

목차

1. 언어 경험적 접근법의 정의
2. 언어 경험적 접근법의 지도 목표
3. 언어 경험적 접근법의 지도 방법
1) 언어 경험적 접근법의 특징
2) 언어 경험적 접근법에서의 교사의 역할
3) 언어 경험적 접근법의 지도방법
4) 언어 경험적 접근법의 장점
5) 언어 경험적 접근법의 한계점
4. 언어 경험 접근법을 기초로 한 유아의 읽기 쓰기 듣기활동
1) 언어 경험 접근법을 기초로 한 유아의 읽기활동
2) 언어 경험 접근법을 기초로 한 유아의 쓰기활동
3) 언어 경험 접근법을 기초로 한 듣기활동
5. 예시
※ 참고 문헌 & 자료

본문내용

언어교육의 궁극적인 목적은 학습자가 말과 글을 이용해서 자신의 의사를 표현하고 다른 사람의 말과 글을 이해하게 하는 데에 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해서 교사들은 학습자들에게 발음, 구문, 어휘, 철자, 구두점 등을 정확하게 가르치려고 노력하여 왔으며 이러한 노력은 다양한 언어교육 교수방법을 모색하고 각각의 교수방법은 현장적용을 통해 수정 보완되면서 계속적으로 연구되고 있는데 이러한 유아 읽기 교수법에는 언어경험 교수법, 부호중심 교수법, 총체적 접근의 교수법 등이 있다. 이 중 지금부터 언어 경험적 접근법(교수법)에 대해 알아보도록 하자.

1. 언어 경험적 접근법의 정의

• 언어 경험적 접근법(Language-Experience Approach)은 초기 읽기 지도 방법의 하나로서 의미 중심적 읽기 지도 방법 중 하나로서 유아들에게 의미 있는 읽기, 쓰기 활동을 제공하여 개념 및 어휘 발달, 읽기, 쓰기 능력의 발달을 가져오게 한다.
• 언어 경험적 접근법은 개인적 경험과 생각에 대해 듣고 말하고 쓰고 읽을 때 다른 언어영역들과 서로 통합될 수 있으며 유아의 말이 읽기자료의 언어유형을 결정하고 유아의 경험이 읽기자료의 내용을 결정할 때 가장 의미가 있다는 가정에 기초하고 있다.
• 언어 경험적 접근법은 사회심리학적 이론에 관련된 지도법으로 학습자의 언어와 경험에 근거한 의미중심의 비구조적인 언어 지도방법이다. 언어 경험적 접근법은 유아와 유아의 흥미, 욕구와 직접적으로 연결된 것으로 유아의 직접적인 경험과 경험을 말하기 위해 사용한 언어를 자료로 하는 비형식적이며 자발적인 학습방법이다. 또한 말(구두언어)에 반영되는 과정을 볼 수 있도록 함으로써 의미 있는 상황에서 자신의 구어표현과 문자사이의 관계를 알아 가는 유아의 특징을 반영한 유아 중심적인 교수법이다.

참고 자료

․ 이차숙 저(2007), 유아 언어교육의 이론과 실제, 학지사
․ 조정숙 외 2인(2007), 유아 언어 교육의 이론과 실제, 파란마음
․ 정남미(2005), 유아 언어 교육, 창지사
․ 학위논문(석사) : 유아 언어 경험 교수법에 따른 유아의 초기 읽기 효과
김정선, 중앙대 교육대학원(2002)
․ 학위논문(석사) : 언어경험 접근에 의한 문해활동이 유아의 읽기와 쓰기에 미치는 영향
공혜미(2005), 중앙대 교육대학원
․ 학위논문(석사) : 언어경험 접근법을 기초로한 듣기활동이 유아의 듣기 능력에 미치는 영 향, 최윤영(2000), 중앙대 대학원
․ 학위논문(석사) : 언어경험접근법을 통한 유아의 읽기와 쓰기의 영향
오계순(2007), 경남대학교 교육대학원
․ 학위논문(석사) : 언어경험접근법(LEA)을 적용한 영어읽기 지도가 다른 언어기능에 미치는 영향, 유정순(2005), 한국교원대 교육대학원