경험중심 교육과정에 대한 설명과 그에 맞는 지도안

소개글

경험중심 교육과정에 대한 설명과 의의, 경험중심 교육과정으로 가르치기
적절한 초등학교 2학년 바른생활 2－1－4. 빛과 그림자(5/8)
단원을 지도안으로 넣어두었습니다.

목차

Ⅰ. 경험주의에 관한 설명
1. 경험주의 출현 배경
2. 경험주의 교수법의 특징
3. 경험주의 교수법의 장점
4. 경험주의 교수법의 단점
5. 경험주의 교수법의 의의

Ⅱ. 본 교과와 단원을 선택한 이유

Ⅲ. 본시 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 경험주의에 관한 설명
1. 경험주의 출현 배경
경험주의의 직접적인 원인은 1930년대까지 실시되던 교과중심 교육과정의 모순점 발견 때문이다. 이 시기는 Dewey의 진보주의 교육사조가 대두됨에 따라 교과중심 교육과정으로는 학생들이 급변하는 사회에 적응할 수 없으며, 현실생활과는 거리가 멀다는 비판이 일어났다. 이러한 비판들은 새로운 교육과정을 요구하게 되었고 이러한 요구를 바탕으로 출현하게 된 교육과정이 바로 경험주의 교육과정이다. 하지만 이렇게 기존의 교육과정을 비판하며 출현한 경험주의 교육과정의 철학적 성격은 이미 17세기부터 존재하고 있었다. 홉스, 데카르트 같은 철학자들은 정신과 감각인상 양자의 중요성을 강조하였다. 그 후 루소와 로크를 통해 이러한 사상들은 더욱 발전하였으며, 19세기에 이르러서는 페스탈로찌와 프뢰벨에 의해 유럽의 교육관은 아동중심교육관으로 지배되었다. 이러한 인간중심 교육관은 미국으로 전파되게 되고 새로운 교육과정을 원하던 20세기 미국의 진보주의 세력에 의해 체계를 갖춘 경험중심교육과정으로 탄생된 것이다.
2. 경험주의 교수법의 특징
경험중심 교육과정은 기존의 교육과정을 비판하며 형성된 만큼 기존의 교육과정과는 다른 여러 가지 특징을 나타내는 성격들이 있다. 이러한 성격들을 홉킨스는 9가지로 요약하여 주고 있다. 첫 번째는 교육과정의 중점을 교과에 두지 않고 학습자에 둔다는 점이다. 기존의 교육과정의 경우 교육의 기준은 교과에 두었다. 가르치고자 하는 내용을 교과에 담았으며 그러한 내용만을 가르쳤었다. 하지만 경험중심교육과정은 학습자를 중심으로 만들어진 교육과정이다. 학습자가 원하는 내용을 가르치고 학습자의 올바른 발달을 돕는 것이다. 두 번째 특징은 교과를 가르치는데 치중하지 않고 청소년의 바람직한 성장을 조성하는데 치중한다는 점이다. 세 번째 특징은 교재는 사전에 선정, 조직하는 것이 아니라 학습의 장에서 결정된다는 점이다. 앞에서 언급하였듯이 경험중심교육과정은 학생이 중심이며 그렇기 때문에 학습자가 원하는 것을 교육과정 속에서 발견하고 교육하게 되는 것이다. 네 번째 특징은 교육과정을 교사가 일방적으로 부여하지 않고 모든 학습자의 협력참가로 진행된다는 점이다

참고 자료

바른생활 지도안은 참고자료임.