내가 생각하는 역사교육론과 구체적 수업지도안

소개글

자기가 생각하는 역사교육론을 적고 그에 맞게 자유주제로 수업지도안을 짜보는 기말보고서입니다^^

목차

1. 역사의 개념
2. 역사교육의 의의
3. 역사교육의 목적
4. 역사교육의 내용선정
5. 교수과정 구상
가. 교육목표
나. 내용선정
다. 교수학습 방법
라. 평가
<현대사 교수학습 지도안>
<지필평가 및 수행평가>

본문내용

1. 1. 1. 역사교육의 내용선정
그러면 지금은 우리는 무엇을 할 것인가? 무엇을 가르쳐야 하는가? 이런 흐름이 역사라면 그것을 거스르도록 가르치면 안 될 것이다. 그것은 역사를 왜곡하는 길이 될 테니까. 물결의 흐름은 멈추는 것이 아니니 그 물결을 타고 앞으로 나아가도록 가르쳐야 할 것이다. 지금 내가 그 물결 속에 있다는 것을 인식시켜 나의 삶이 역사적 삶이라는 것을 알 수 있도록 해야 할 것이다. 지금의 한국 사회에서 좀 더 나은 세상을 만든다는 것이 무엇인지 가르쳐야 할 것이다.
구체적으로 역사교육의 내용은 역사학의 내용과는 다르며 또 달라야한다. 역사학과 역사교육의 내용이 같다면 역사교육과라는 학과가 필요가 없으며 사학과에서 교직과목만 이수하면 되는 것이다.
따라서 역사교육에서는 내용의 부분을 새로 구성해야 한다. 역사라는 것이 과거와 현재의 소통이며 역사교육이 아이들이 현재적 삶을 사는 데 도움을 주는 것이라면 역사교육의 내용은 지금처럼 시대사별로 역사적 사실을 나열하는 것이 아니라 현재의 우리사회와 그리고 아이들을 동시에 고려한 내용을 고민해야 할 것이다. 현재의 아이들이 살아가고 있는 시대현실과 유리된 과거의 사실만 나열할 경우 역사는 죽은 역사가 될 것이다.
또한 역사교육의 내용에는 이념이 들어가야 한다. 객관적인 것이 존재하기는 하는지 의문이 되지만 객관적인 것만이 올바른 것이 아니다. 그 시대에 올바른 이념, 즉 주관을 역사해석에 들이밀어야 한다. 그것은 곧 앞에서 언급한 역사교육의 목적, 목표와도 연관이 되는 부분이다. 일제시대 때 역사교육의 이념과 목표가 민족해방운동에 복무할 일꾼을 양성하는 것이라면 지금의 역사교육의 이념과 목표는 지금 시대의 해결과제와 연관되어야 한다. 역사교육이 역사만 가르치는 것이 아니라 역사로써 가르치는 것이 있기 때문이다.

5. 교수과정 구상
가. 교육목표
그러면 구체적으로 교실현장에서 구현되는 역사수업을 생각해 보겠다.

참고 자료

없음