[국어교과교재연구및 지도법]문제해결학습(국어과)

소개글

문제해결학습 이론을 국어과에 맞춰서 정리한 것으로서 실질 사례가 포함되어 있습니다.
또한 참고문헌이 기재되 있기 때문에 참고하시기에 더욱 좋을 것입니다.

참고로 레폿 학점 A+

목차

Ⅰ. 문제해결학습의 개관

1. 문제해결학습의 이론적 배경
2. 문제해결학습의 주요 개념
3. 문제해결 학습방법의 목표
4. 문제해결학습의 원리
5. 문제해결학습의 해결방법
6. 문제해결학습의 수업 절차

Ⅱ. 문제 해결학습수업의 실제

1. 이론의 활용방안
2. 문제해결학습의 기술

Ⅲ. 문제해결학습의 논의

1. 평가
2. 발전
3. 교사의 역할
4. 문제해결학습법의 장.단점

본문내용

Ⅰ. 문제해결학습의 개관

1. 문제해결학습의 이론적 배경 김창원 외 6명, 『국어과 수업 모형』, 三知院, 2005, pp.85~87.


(1) 등장배경
① 오늘의 사회
: 아날로그 시대에서 디지털 시대로의 변화, 지식 기반 사회, 정보화 시대의 도래.
② 기존의 교육
: 개념과 원리를 추상적 차원에서 암기시키는 단순 암기 위주의 주입식 교육으로 ]
문제점 도출.
※ 문제점 - 학습자가 개념과 원리, 기능을 제대로 이해하지 못함.
- 실제로 적용하지 못함.

(2) 문제해결학습이란?
① 학습자들이 문제를 협력적이고 자기 주도적으로 해결해 가는 과정을 통해 내용에 대한 학습뿐만 아니라 사고 능력도 기르도록 하는 교수․학습 모형.
② 반성적 사고(reflective thinking)의 작용을 통해 문제를 해결하여 새로운 지식이나 능 력과 태도를 신장시키는 학습방법
③ 듀이(Dewey)의 진보주의에 기초를 두고 있음

(3) 문제해결학습과 제7차 교육과정
① 문제해결학습은 제7차 교육과정에서 국어 교육에 유용한 교수ㆍ학습 방법으로 등장.
설명: 이는 언어 현상으로 제공되는 지식과 정보를 변형하고 재창조하여 지식을 생산해 야 하는 시대적 흐름 속에서 국어 교육이 담당해야 하는 역할이 큼을 의미.
② 자기 주도적 학습을 강조하는 문제해결학습은 제7차 교육과정에서 강조하는 교육 실
현에 효율적인 방법.
③ 의사소통 상황을 교실 현장으로 끌어들여 실제 언어생활과 교육의 연계성을 높이고,
교육과 실생활을 연결 지어 교육의 효과를 배가시킬 수 있음.

2. 문제해결학습의 주요 개념 위의 책, pp.89~90.

(1) 문제해결학습에서 말하는 ‘문제’
① 학생이 주어진 상태로부터 목표 달성에 ‘즉시, 쉽게, 직접적으로’ 도달될 수 없는 상황
② 주어진 상태로부터 목표에 도달할 때까지 깊은 사고가 요구되는 상황

참고 자료

1. 기본 텍스트
김창원 외 6명, 『국어과 수업 모형』, 三知院, 2005.

2. 단행본
김광자, 『교수학습방법의 이해』, 서울 : 집문당, 2000.
노승윤, 『실기교육방법론』, 양서원 2003.

3. 학술지
김신자, 「문제해결학습을 위한 교수전략」,『교과교육학연구』Vol.6, 2002.